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“好，谢谢。”余怀之不计前嫌，一视同仁，像对待自己的学生那样拍拍Alexander肩膀，鼓励他，“加油，你可以。” 金发碧眼的漂亮男孩冲他咧嘴一笑，一口白牙，绿眸微弯。那笑容在日间格外撩人心弦，散发出一种中西碰撞后的魅力，连见过许多漂亮美人的余怀之都心口一震，一种难言情愫滋生。 如浆果迸溅汁液，又或蝴蝶振翅，无论什么，总是让人难忘的，刻骨铭心。 久违的感觉令余怀之一下子年轻了20来岁，许多隐藏在心里的情谊又再次发酵出来，透出一丝长久酝酿的岁月香味。 远水难解近渴，旧人难比新人。 既然是学校指派给他的交换生，余怀之坦然接受，拿起Alexander的随身行李：“这个先放我办公室，我下午还有一节课，等放学我带你回去。” 同声传译需要几秒钟的延迟，Alexander听懂这句，点点头，对他说：“斜斜，老师。” “谢谢。”余怀之纠正他，“四声，不是二声。” 声调问题很显然难住了Alexander。他不明白二声和四声什么意思，但还是模仿着余怀之的口吻重新说：“谢谢，老师。” 余怀之一笑，提起他那只不太重的箱子去办公室。 何子欣带领Alexander他们去食堂吃饭，齐百川紧随其后。一行人有说有笑，背影逐渐亲密，没了方才的紧张疏离，终于算朋友。 这一次国外来的交换生里就他需要特别关照，何子欣和齐百川提前商量过，吃完饭，其他留学生由各自的老师带走。 剩下Alexander，他们俩带他在湖力大学好好参观了一圈，所有标志性建筑讲过，介绍过重点教师，当提起余怀之，何子欣特意多提了几句，大意还是他有多么厉害，多么底蕴深厚。 Alexander通过翻译器，听到了许多传奇性的故事。 他们外国佬对于国内的大文豪本来就有一种朦胧的滤镜，而余怀之刚好又是他非常喜欢的古诗词领域的一位名将，半辈子都在潜心研究诗词歌赋。 自然而然，顺水推舟。 他对余怀之更为敬佩，认为他有勇有谋，是一位英雄豪杰。 汉语言课程比人们想象的要复杂许多，需要掌握的内容也多到超出想象。 下午，留学生们纷纷回到各自的教室去认识新同学，Alexander也前往小教室，和其他师兄妹一同听余教授传授课业。 湖力大学的大教室能容纳几百人，小教室就和普通班级没什么两样，里面顶多坐七八十个，多媒体设备也比大教室的陈旧一些。 余怀之将课件导入投影仪，台下一片安静。学生们翻开课本，寻找他要讲述的那一课内容， Alexander在最后一排坐下来。 他是留学生，这张漂亮风发的脸蛋在小教室内从未出现过，大家都听说了学校要来一批外国人，看见他出现在这里感到非常新奇，时不时朝后面张望打探。 那些目光有打量，有好奇，还有不少大胆的对他挥手打招呼，对外国友人进行友好的问候。 余怀之转身后才看见最后一排多了一个外国学生，还是要寄宿他家的Alexander。 齐百川早就说明这个学生来头不小，校长为了得到教育资金，特意将Alexander安排给他。就是为了让他领略中文的魅力，以及湖力大学独树一帜的教育风范。 和普通的视察不一样，这既不是异常有评分的公开课，也不是一种作秀表演。 余怀之没有点名，上他课的其中一个好处就是从不用担心是否因缺席而被记过，他也不是纠结于形式主义的人，压根不在意这个。 简单调试过播放速度，余怀之双手撑着讲台，开始上课：“好，那么我们这节课要讲的是唐代诗人苏轼的《行香子·过七里赖》。” 指节在键盘上一敲，屏幕上突然出现一段词： “一叶舟轻，双桨鸿惊。水天清、影湛波平。鱼翻藻鉴，鹭点烟汀。过沙溪急，霜溪冷，月溪明。 重重似画，曲曲如屏。算当年、虚老严陵。君臣一梦，今古空名。但远山长，云山乱，晓山青。” 余怀之嗓音偏低，很有磁性，他侧立在屏幕一边，字正腔圆念出这一首完整的词，底下学生听得如痴如醉，眨眼间青山绿水浮现眼前，一夜轻舟缓缓荡漾过两侧碧波高山，鸟儿惊飞，烟雾缭绕，多少皇帝隐士曾辉煌一时，如今也只成了空名一场，多么令人唏嘘，感慨天地间一切留不住，只有美景如花似玉，亘古不绝。 他这首词Alexander听不太懂。耳机里翻译的英文很多很长，甚至还出现了许多平日里听不见的非常用词，大概就是词的直白解释，少了许多诗情画意。 一旁传来一只小纸条，Alexander朝一边望去，两个漂亮女孩冲他挥挥手，眼睛很大，眼影涂的很亮。 课堂上的交头接耳国内国外都有。Alexander难以拒绝新校区发来的第一份好友邀请，拆开小纸条，上面是一句可爱的英文，对方询问他是否有女朋友，几岁了。 Alexander咧嘴笑了下，无奈摇摇头，冲对方比了个20。 他将纸条倒扣在桌上，对于女朋友问题完全没有回答，是不想，也觉得太无聊了，这种八卦耽误他认真听讲。 余怀之对最后一排的小动作尽收眼底。以往在他的课上，大家全凭自觉来管控课堂纪律，那两个女孩属于调剂过来，抱着好奇的态度抢了他的课，却没有一节认真听。 他对这种行为眼观而过，无心学习古诗词的人，就算再劝也不会认真听。不如省省力气，更多注意那些想要听讲的孩子，手持书本千万卷，赠人前程万两金。 “诗词歌赋分为很多种。”余怀之将大意展示给同学们看过，在黑板上拿粉笔写下苏轼二字，添上一只问号，“这个名字从小学课本一直贯彻到大学，甚至读博的教材中还会出现。那么问题来了，究竟是怎样的一个人，才能将这个名字从一个点延长到一条历史长河那么悠久？” 做过功课的学生们纷纷举手，想要回答这个问题。 余怀之走到台下，笑着点了一个学生：“好，请这位同学来给我们讲一讲。” 男孩子资料抄的不全，为了上余爹一节诗词赏析，大半夜就做功课，结果抄着抄着还睡着，后边的字迹根本看不清。 “苏轼，字子瞻，字和仲。号铁冠道人，汉族，眉州眉山人……”简单资料念了两句，他挠挠头，“余爹，我后边字写花了，能拿手机念吗？” 余怀之笑道：“哦，看来这位同学非常具有科技意识，还知道通过网络来寻求帮助。但是很抱歉，我的课堂上只允许出现多媒体投影仪一个科学设备，毕竟咱们研究古文跟古人的，对吧？还是要要对得起他们没手机可玩的日子。” 学生们哄堂大笑，男孩不好意思地坐下，余怀之拍拍他表示安慰，又叫了另一个女学生。 “苏轼是一个很厉害的人，他最擅长苦中作乐。”女孩翻开本子，“苏轼的官途比较坎坷。被流放了好多次，本来他是大宋顶流，结果因为党政之争一辈子都没有一个安定，打击后写下的诗词慷慨悲壮，虽然过得很惨，但这个人挺能打的。” 学生们跟着笑，余怀之也笑，目光透过前排的学生，投向最后一排的Alexander。 他也在笑，虽然没听懂什么意思，可他应该猜到了这是某种笑话，所以大家笑，他也一起笑。 这个行为很明智。旁边的男生真以为他听懂了，熟络地勾住Alexander的肩膀跟他比了个能打的动作，又竖大拇指，为他解释什么意思。 英文加持下，果然他那笑容比刚才真心了很多。 一双绿眼眸也变得深了几分，还拍了拍搂他肩膀的男生，一副跟人“哥俩好”的德行。 余怀之勾了勾唇角，脸上一丝不易察觉的笑：“这位同学说苏轼很能打。那你再介绍介绍，怎么个能打？他的生平都做了哪些能打的事？” “苏轼不仅做官，他还有很多兴趣爱好，比如写诗，画画，旅游等等……哦，对了。”这个女同学眼睛亮起来，“他还发明了特别多的美食，比如东坡肘子，东坡鱼，东坡羹，东坡饼，东坡豆腐……我爱吃东坡肘子，嘎吱嘎吱一咬，倍儿香。” 余怀之这下是真的笑了起来，“好嘛，托你的福我还欣赏了一段相声贯口，请坐。” 在场的许多同学窃窃私语，好像学了苏轼那么多的诗词歌赋，却很少有人把他和苏东坡画上等号。 “环境造就人才，这句话还是有一定道理。”余怀之顺着过道慢慢向前，一边为大家讲解，“我们书中所涉及的苏轼，小学生知道他是诗人，是宋代的，初中生知道他是唐宋八大家，还知道一句非常著名的怀民亦未寝，他喜欢去找张怀民，高中生知道苏轼日啖荔枝300颗导致上火，他弟弟苏澈非常心疼哥哥，劝哥哥要戒酒，不要太满足口欲，等到了大学，我们就开始接触他的生平往事……”
第4章 4 余怀之讲故事有一个非常好的特点，就是能引人入胜。短短几句话，明明是历史书上都写过的内容，从他嘴里说出来却变了一层风味，好似糖渍梅子，酸甜可口，引人不停，想要继续进食。 距离Alexander近了，余怀之步速放慢，手指偶尔扶一下桌子，眼镜下眸光明亮柔和，唇齿上扬带笑，举手投足间透足了文人骚客那股子气韵，好似他就是从那个朝代来的，讲述历史如数家珍，娓娓宾至。 “正如小刘同学说的一样，苏轼这个人很复杂，但是他的人际关系也是很有意思。方才说他被贬之后经常会去找张怀民打发时间聊天，那么这个时间大部分还是在晚上，睡不着，太兴奋了；有的同学就要问，苏轼晚上找朋友喝酒聊天，赏月，白天他都干什么呢？他去找谁？据这个史书记载，他在被贬的这个过程中苏辙起到了非常关键的一个作用，如果说苏轼的一生就是得罪人被流放、得罪人被流放，苏辙的一生就是往上爬救哥哥、往上爬救哥哥，来回循环。” 台下又一片哄笑。 “大家也知道苏轼一次又一次被贬，他流放的地方基本上都很贫苦，但这个人非常愿意为百姓做事。他空有心，没有钱，怎么办呢？”余怀之停了停，笑着继续讲，“这个时候啊，苏辙的第二功能就显示出来了。升官发财，加官加爵，专项扶贫他哥哥，帮助苏轼去建造他自己的善举。要知道，在苏轼的那些丰功伟绩上，有一部分是属于他弟弟的功劳，这点在历史传记中是有一定记叙，属于事实。” 大家在书本上做笔记，写写画画，然后又一次抬头。 余怀之笑着拍了拍巴掌，手指偶尔在空中点一下，语速不快不慢，“苏轼这一生做了许多帝王将相非常不喜欢的事。生气他就写诗，去跟皇帝发牢骚，结果被其他同僚抓住，非要置他于死地，苏辙一看完了，哥哥脑袋不保，这时候也不是求老婆放钱袋子，帮哥哥修桥铺路那么简单，他没办法，就继续往上升职加薪，捞他这个反骨仔的哥哥苏轼，让他不至于因为太得罪人而被乱棍打死。那同学们想一想，是不是从某方面这就验证了，有一个靠谱的弟弟是多么重要？”
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