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蒲云杉控制不了机器人，所以一直都是自己扫地擦黑板、自己摆桌子，自己摇摇晃晃地去打一盆水，来往地上一点点洒的。 蒲云杉一直以为上学就是这样，所以也下定决心，不论遇到什么事，都一定要自己处理。 导师先生也一定很辛苦，他是小机械师，可以自己解决遇到的麻烦。 “你们欺负我可以，我会和你们讲道理，会、会反抗你们的暴力。” 蒲云杉攥了攥拳：“但你们不能说导师先生。” 那孩子根本没心思听他说什么，还在用力摇晃自己的机械笔。可不管他怎么拼命用脑子想，机械笔都纹丝不动。 那孩子气得抓起机械笔就砸他：“你把我的笔弄坏了！” “我没有，这个还能装上。”蒲云杉的机械手有自动护卫模式，不等他反应，已经稳稳抓住了那支机械笔。 蒲云杉找出小螺丝刀：“我自己就可以装，这个很简单……” 这种反应对气急败坏的孩子来说几乎是嘲讽，那孩子气得要命，扑上来揪住蒲云杉的领子，就把他按在了地上。 …… 穆瑜站起身。 几个埋头苦读的教授瞬间紧张，齐刷刷抬头。 “宿主！”系统连忙在后台提醒，“我们要试着放手，让小云杉树自己应付一次的。” 这也是穿书局图书馆的《教育宝典》里讲的，最优秀的教育小朋友的方法，应当是足量引导、适当放手，让小朋友自己去应对和解决问题。 穆瑜和系统也讨论过，认为的确有道理，于是系统就领到了“随时提醒宿主适当放手”的任务。 穆瑜也还记得这件事：“是最优秀的教育方法。” 系统其实也急，一边拦着宿主，一边忍不住看方框：“对、所以，所以我们——” “有一点遗憾。”穆瑜温声向系统道歉，“我们可能做不了最优秀的那一批家长了。” 系统怔住。 穆瑜收回心神，向几位教授致歉：“我忽然有急事，需要离开一趟。” 教授差一点就喜形于色：“请随便离开！！！” 系统：“。” “没问题，你尽快去办事，三天——三天或者一个星期，能办完吗？” 教授们起码要用三天时间讨论那十页内容，估计还不能睡觉，才能把所有细节都融会贯通。 一群大机械师非常紧张，生怕穆瑜现在来个抽查或者随堂考试，起身就把人往外送：“慢慢办，不着急。” 穆瑜要做的事大概用不了三天，但还是礼貌道谢，取出飞行器的钥匙。 “遥控器！”那几个教授看见按钮，立刻眼睛放光，压低声音讨论并暗中拍照，“这就是遥控器！” “听说是红外线配合电路编码。”“那是短程吧？这个一看就是长距离，这本书上说是电波。”“电波居然可以不通过线路传播。”“理论上是可以的，只是还没找到应用方法。” 身为大机械师的教授们低声交头接耳并暗中拍照，“反正不用接触、不用意识就能控制，特别安全……” 穆瑜按下遥控器的按钮，一台飞行器迅速响应，车灯伴随着嘀嘀声亮了两下，精准悬浮在窗外。 一群大机械师仿佛看到了魔法：“啊！！！” 系统：“……” 在一群大机械师激动的目送中，年轻过头的大机械师导师驾驶着飞行器，盘旋数米后骤然挑高，消失在了机械学院附属的小学的方向。 / 蒲云杉还被按在地上。 他完全没摔疼——来上学之前，他和导师先生一起改造了机械肩胛骨，现在那上面不止有可以放小烟花的装置，还有一个很敏感的水平仪。 只要水平位置忽然变化，就说明他摔倒了，机械肩胛骨就会立刻启动衣服里的安全气囊保护他。 所以小云杉树一点都不疼，只是睁大了眼睛，不自觉地抿着泛白的嘴唇。 “请你放开我。”蒲云杉努力让自己的声音清晰、明确，“我没有要和你打架。” “谁要和你打架！我是要揍你！”那孩子总算找回了面子，洋洋得意，“蒲云杉，你的胆子好大，你忘记你的手腕是怎么碎的了，是不是？” 蒲云杉的脸色无声白了下。 那孩子攥着机械笔就在蒲云杉的衣服上乱画。 这个世界可以用意识屏蔽疼痛、愈合伤口，可以随意用机械替换人体。 这样的思维方式下，也就间接导致了许多孩子从小就对“弄伤别人”、“把别人弄坏掉”这件事不以为然。 毕竟坏了就换成机器的，有时候还比原装的更好用。 蒲云杉的手腕碎掉，是因为偷偷把小蜻蜓带到学校去玩，被其他人发现，又说什么都不肯交出去。 因为实在没有路可以走，蒲云杉从窗户跳出了教室——侥幸，他没有掉下机械树，但还是摔碎了右手的手腕，还摔断了一根肋骨。 把蒲云杉逼得跳下去的人里，那孩子只是跟班，此时却也得意地把威风算在自己头上：“你信不信我把你扔下去？” 蒲云杉用机械手攥住那支笔。 他太瘦弱、也太矮小了，自己的力气不够，又尚且不能熟练完美地操控机械手。 这时候其实应该向距离最近的老师求救——穆瑜特地在小钥匙上装了个紧急呼救装置，一按就会用震耳欲聋的音量大声响。 现在是自由活动时间，老师不在班级里，但也多半都在办公室，听到警报声就会赶过来。 但蒲云杉不被允许求救的时间太久了。 在这种情形下，小灰石头的数据库明显有些迟滞，没能立刻想得起来。 等他想起来的时候，脖子上挂的小钥匙也被扯走了，得意洋洋地被人捏在手里甩来甩去。 “快说！”那孩子大声喊，“说你是小怪物，你那个什么导师是大怪物！不说就揍扁你！” 蒲云杉吃力地告诉他：“我不会说的。” 他可以是小怪物，但导师先生是世界上最最好的大人。 他绝不会说导师先生的坏话。 那孩子挥着拳头就要砸他：“说！快说！你弄坏了我的机械笔，给我道歉！” 蒲云杉请导师先生帮忙指导，和举着拳击手套的小蜻蜓模拟过很多次这个环节，交叉双臂牢牢架住他的胳膊，坚定地回答：“我不说。” “我是……正当防卫。”蒲云杉的力气太小，吃力得连说话都断断续续，“而且，我也……没有弄坏你的……你的机械笔。” “我不会……向你道歉。” 他坚持着说：“我是机械师，我只是拆卸了它……” 蒲云杉其实已经开始后悔了。 他应当牢记小蜻蜓的话，从一开始就“先下手为强”的。 但他还是错过了很多宝贵的机会，又没有提起足够的警惕——他没有提前预判到对方会突然动手。 但也没关系，小蜻蜓说了，他是会自行升级的小机械师蒲云杉。 只要他认真反省失败、找到错误和做得不够好的地方，并且记牢，下一次他能做得更好。 等下一次，再遇到这种事，他就不会再犯这些错误了。 他要先扑上去把对方按在地上，或者也像这样坐在对方身上，然后再讲道理。 导师先生说了，这叫“君子不立危墙之下”。 这些孩子根本听不懂他在说什么，只知道平时头都不敢抬的小废物，今天居然敢顶嘴、敢还手了，气得要命：“你等着——你以为你会使坏，我们就怕你了吗！” 蒲云杉咬紧牙关，他现在的状况太劣势，但还是有一点机会，是和院子里的仿真忍冬花藤学的。 花藤绞住坏人往排水渠里塞的时候，那些坏人不论多强壮、多威风，都什么办法也没有。 蒲云杉就地滚了一圈，不由分说地扯着对方死活不松手，两人一起滚在地上。 两个人撞歪了不少桌椅，还重重撞翻了一张桌子。 动静太大，老师被从办公室引过来，一见眼前的情形就立刻喝止：“快松手！别打了，都快站起来！” 一边说着，老师已经快步过去，把两个打得难解难分的孩子分开。看清其中一个，愣了下：“蒲云杉？你怎么也打架？” “我没有。”蒲云杉也撞了脑袋，眼眶有点红，但还是努力忍着不哭，鼓起勇气解释，“我……是正当防卫。” 老师头疼得厉害：“什么正当防卫？” “我没有要打架，我是想和他们讲道理。” 蒲云杉用力把眼泪憋回去：“他们诬陷我，说我弄坏了他的机械笔……” “我表哥可是机械学院的学生！我让我表哥来揍你！” 那孩子从没被打得这么惨，脑袋和全身都在桌腿椅子角撞得生疼，哭得撕心裂肺，攥着机械笔就往蒲云杉身上砸。 他气疯了，下手也完全不知轻重：“我要揍扁你！还要让我表哥用机甲，打爆你那个，那个大什么什么导师……” 话还没说完，泛着冰冷银光的、线条凌厉流畅的机械手，就攥住了那孩子手里的那支机械笔。 由于尖锐的笔尖落点预判是蒲云杉的眼睛，机械手自动启动防御模式，内部的微型液压装置稍一运转，就将那支机械笔骤然生生捏碎。 扭曲的、撕裂的机械零件，严重变形，叮叮当当掉在地上。 老师：“……” 四周鸦雀无声。 不少往常带头欺负蒲云杉、今天因为家里的严厉警告才勉强老实的人，这会儿也瞪圆了眼睛，吓得脸色煞白。 他们从没见过这种情形，不自觉地咽着唾沫，不断往后退。 那孩子几乎被吓傻了，握着机械笔的手还停在原地，已经被那只银色的机械手拧住手腕一翻一拧，向背后反折。 这一系列动作电光石火，变化实在太快，老师几乎还没来得及动。 还在解释事情始末的蒲云杉，差一点就被自己的机械手拽飞，还没回过神，已经把对方重重按在了地上。 老师：“…………” “他们……现在，没有污蔑我了。” 小云杉树自己也吓得不轻，单手按着那个惨呼不断的孩子，噼里啪啦掉着眼泪诚实承认：“我……弄坏了他的机械笔。” 老师看见了：“啊。” 小云杉树低头看，眼泪因为这个动作涌的更凶：“我现在有打架了。” 老师：“啊……” 老师一时都不太知道该干点什么：“知、知道错了吗？” 小云杉树哭着用力摇头。 他一点都不后悔。 这个人说导师先生的坏话，小灰石头和小苗苗一致决定，要给机械手颁发一朵小红花。 “那……请家长吧。”老师说，“蒲云杉同学，你先——先把手松开。”
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