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等着瞧吧，他们一定做得比云狗儿更快更好！ 小孩子们真的很可爱。 沈明欢望着在场一双双战意汹涌的双眸，看着他们坚定不移的神情，欣慰地不住点头。 科研就是要有攀登高峰的斗志，适当的竞争反而能激发孩子们的潜能。 沈老师用心良苦地想：快点成长起来吧，他的……工具人们。
第55章 明珠蒙尘不掩其芒（7） 学生们两两凑在一起, 皱眉认真地看着图纸，表情凝重，不时用手指在图上划过, 似乎是在思考。 教室里一片寂静, 连笔尖划过纸面的声音都寥寥。 宋有才不动声色地扯了扯他的组员云狗儿，“老大。”他压低声音, “你看得懂吗？” 云狗儿仔细看了一会儿，摇摇头。 他举手：“沈老师，我看不懂。” 沈明欢似笑非笑：“其他人都能看懂？” 赵军冷笑一声，骄傲地昂首挺胸向前一步，理直气壮地说：“没有！” 准确地说, 看是能看懂。沈明欢画得很清楚，甚至考虑到他们的识字水平，没有过多词藻, 只用数字标注了每一根木头的长短横宽。 可这并不代表他们就会做了, 就像知道达芬奇画得好是一回事，能画又是另一回事。知识底蕴不够的人, 爱因斯坦把图纸和原理都写清楚了，他们也复刻不出成果来。 学生们就是如此，完全不知从何下手。 “看不懂就问, 科学容不得半点马虎。我是你们的老师, 替你们解答疑惑是我的职责。”沈明欢负手而立, “这一点你们要向狗儿学习。” 得知并非只有自己蠢, 装得一本正经的学生们哀嚎地趴到桌子上，还要嘴硬地狡辩：“我刚刚就想问，只是没云狗儿快而已。” 沈明欢从讲台上走下，“那我现在给你一个比他快的机会, 哪里看不懂？” 哪里都看不懂。 周大壮支支吾吾。 沈明欢“哼”了一声，问道：“狗儿，哪里不懂？” “老师，这里。”被维护的云狗儿强行按捺心中欣喜，很快也沉浸在学习之中：“这两根木头该怎么固定在一起呢？我想过用钉子，可是我觉得这里应该是能动的才对，用钉子就动不了了。” 沈明欢赞赏地看了他一眼，点点头：“提出问题前，首先要有自己的思考，不要一遇到难题就指望我，老师总有一天会离开的。” 七岁的周小芽顿时大哭：“我不要沈老师走，呜呜呜，沈老师不要离开好不好？” 赵军吸了吸鼻子：“小芽你个大笨蛋，沈老师这是比喻句，才不是真的要走。” 他声音中带着哭腔，征询地看着沈明欢：“沈老师，你会一直当我们的老师的，对吧？” 他们这一哭，其他人也不由自主地张大嘴巴哭起来，哭得撕心裂肺，好像下一秒沈明欢就不见了一样。 沈明欢无奈极了：“对对对，我不走。都别哭了，过来看看。”他指了指地上那堆讲桌散开而成的木头，“告诉我，你们发现了什么？” 云狗儿一边抹眼泪一边带头走过去，其他人抽抽噎噎地跟在身后。十一个小萝卜头或蹲或站，将“木头堆”包围了起来，连沈明欢都被挤开。 云狗儿哭得停不下来，他捡起一根木头：“老师，这些、呜呜呜都是、都是完整的……嗝。” 他有些脸红，不好意思地捂住嘴，不肯再说话了。 沈明欢“哈哈哈”笑得好大声。 系统刚开始还在心疼它的崽儿，被沈明欢带得也忍不住[哈哈哈]笑起来。 “这种结构叫做榫卯，无需钉子，以凹凸咬合的方式固定。”沈明欢进门就发现，这满教室的桌椅似乎是出自同一人之手，许是节约时间，又或许是工夫不到位，榫卯结构处理得并不精细，很容易就能被拆开。 这就是他身为一个身体不好的文弱读书人能“打碎”书桌的奥秘。 沈明欢给他的学生们解释这个结构，然后问：“通过这件事，你们学到了什么？” 学生们互相看了一眼，试探地问： “要相信科学？” “要细心观察？” “全错！”沈明欢循循善诱：“这件事告诉我们，遇到不会的东西，把它拆了就能看懂了。” 学生们恍然大悟，跃跃欲试地看向自己的桌椅。 沈明欢继续说：“图纸上已经把榫卯结构的设计方式画出来了，你们的任务就是想办法复刻到真正的木头上，把每一个数据都标注清楚。” “老师老师。”宋有才蹦跶着高高举手，“我们只学过十以内的加减法。” 图纸上木头的长度大多都是两位数。 沈明欢理直气壮：“学过十以内的不就够了？不管几位数，运算逻辑都是一样的，不过你们要是实在不会……” 沈明欢指了指窗外，微微一笑：“树上有树叶，地上有石子，足够支撑你们用最愚蠢的方式得到答案。” “没问题的话现在就可以开始了，希望你们不会成为最后完成的组。”沈明欢鼓励地看着他们，“你们的爹娘爷奶叔伯婶姨都在等着你们的指导，哦对了，下午你们要听班长的指挥哦。” 学生们顿时从讲桌废墟旁嗷嗷地跳开，围着图纸，有的人拿出纸笔计算，有的人已经开始爬树了。 小孩子在家从来就没什么话语权，大人总是理所当然地忽视他们的意见，但现在，他们居然有机会可以当一回大人的大人！ 细想一下，他们拿着纸笔高深莫测地思考，曾经对他们不屑一顾的大人们点头哈腰地跟在身后：“聪明机智的xx大人，你累不累，渴不渴？” “诶诶好的好的，我一定听你的话，xx大人，这个扇风的力道你看可以吗？” 尤其表现最好的人还可以当班长，号令全班同学。 再细想一下，他们昂首阔步地走在前面，村里所有人都站在两边，目光崇拜地看着他们。然后他们停下脚步，轻轻挥了挥手，云狗儿就小跑着过来，恭敬地说：“班长大人，请问你有什么命令要吩咐小的？”接着全村老女老少纷纷鼓掌，大喊“拜见xx班长大人”。 哇咔咔咔，嘻嘻，嘿嘿，桀桀桀。 学生们各有各的想象画面，俱都热血沸腾，激动得不行，仿佛下一秒就梦想成真，他们已然成为世界焦点。 沈明欢慢悠悠地把讲桌拼好，重新掏出一张白纸，也开始写写画画起来。 小孩子真好，精力充沛，一往无前，最重要的是单纯好骗。 底下还在叽叽喳喳，云狗儿和宋有才逐渐显露出与他人有别的天赋。 宋有才：“老大，我们还不开始吗？” 云狗儿摇头：“先找到计算的技巧，像这种17+24+63的，数起来太慢了，还容易数错。” 另一组的周小芽轻声细语地念：“哥哥，这个地方应该是要用7+4。” “7+4，7+4……”周大壮数得头晕眼花，他甩了甩脑袋：“妹妹，我们刚刚是不是已经算过7+4来着？之前说等于多少？” 周小芽想了想，为难地说：“我忘记了。” 赵军拿出作业本，对自己的组员说：“我们把算过的都记下来，这样要是有重复的就不用再算了。” “好，我这边3+6，是9。” “我这里是2+7，嗯？怎么也是9？你刚刚是不是数错了？” “没有错，就是9，赵军你看，4+5也是。” “哇，真的诶，好神奇。” “7+4……”周大壮闭着眼睛大吼一声：“7+4是多少啊！” 宋有才被吵到，嫌弃地揉了揉耳朵，“是11啦，周大壮你个笨蛋，7+3是10，4比3多了1，10再加1就是11。” 周大壮眼里已经转起了圈圈，“宋有才，你在说什么啊？” 云狗儿突然蹦起来，大力抱了下宋有才，兴奋地手舞足蹈：“有才，你是天才，我知道要怎么算了！” 吵吵闹闹的鸭子们顿时闭嘴，目光紧紧盯着图纸，好似在聚精会神地思考，实际上耳朵已经偷偷竖了起来。 云狗儿也发现周围怪异的氛围，他撇了撇嘴，正打算压低声音只告诉宋有才。 别以为他不知道，这些人贼心不死，现在还想着要抢他的班长位置呢！他才不把自己好不容易想出来的办法告诉他们。 可当云狗儿抬眼，对上沈明欢温和含笑的目光，他忽然迟疑了。 云狗儿就算赌气地想要任性不教他们，可他也知道，一个好孩子是应该要懂得无私与分享的。 而且哪怕他没上过几节课，也曾不止一次听到沈老师说希望他们能互相帮助、共同进步、成才而后报效国家。 云狗儿小大人似地叹了口气，专门放大音量，毫无保留地讲述自己发现的规律，他说完偷偷瞄了眼沈明欢的神情。 沈明欢笑意吟吟，目光中是毫不掩饰的赞赏，他轻轻鼓掌，夸奖道：“很不错。” 没想到主角还有这种天赋，太好了，以后可以让云狗儿去教其他学生，又能给他省点事了！ 云狗儿不好意思地红了脸，羞涩道：“是沈老师教得好，你说的对，只要会10以内的加减法，其他的自然就能算了。” 沈明欢郑重其事：“老师表扬你，不只是因为这个，更重要的是——狗儿，你明白了班长的担当！” “身为班长，要能身先士卒，并且带动全班同学一起学习。在他们遇到困难的时候挺身而出，在他们困惑的时候义不容辞地为他们解答，不能藏私，不能故意告诉他们错误的答案。” “班长，是老师最得意的学生和最好的帮手，也是同学们心目中的英雄。狗儿，你有没有信心！”沈明欢大声问他。 云狗儿涨红了脸，用更大的声音：“有！” 沈明欢满意点头，又问其他学生：“班长把自己的发现告诉了你们，你们该说什么？” 孩子们听得也十分热血沸腾，可认识到自身水平在先，被云狗儿帮助在后，哪怕还有些争强好胜的不服气，也还是很有礼貌地齐声道：“谢——谢——班——长——” 云狗儿连忙摆手表示不用谢，他偷偷用余光瞥了眼沈明欢，却发现沈明欢也正含笑地看着他，带着鼓励、认同、与欣慰。 后来，科研界里，云帆是公认的博学与热心，但凡任何人有问题找他，他都会细致而耐心地解答。 人人都夸赞他的无私，说他不愧是沈明欢最出色的学生，连有教无类的本事都像极了他的老师。 可没有人知道，最开始，他只是想成为那人的骄傲，听那人含笑地对他说一句：“不错。”
第56章 明珠蒙尘不掩其芒（8） 云狗儿与宋有才算完自己负责的那部分图纸, 还去帮助进度比较差的小组，放学前，所有小组总算全部完成。 沈明欢在教室里转了一圈, 学生们都很认真，沈明欢检查下来, 竟没发现有算错的。
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