|
一个个孩子的看下来，比起最初，他们有了进步，只要坚持训练下去，薇若妮卡相信，他们能慢慢地好转的，不可能痊愈，但真的会好上很多。 但可惜的是他们最缺的就是时间。
第38章 “我们多米迪克自闭症康复训练中心, 主要采用的是应用行为分析法对孩子们进行训练，平常的训练包含了三个部分，分别是强化与反复训练、回合操作教学法, 以及行为矫正。” “我们会将都技能、知识等拆解成一系列的小步骤，按照顺序逐步对孩子进行训练, 直到孩子们掌握所有步骤。” “我们还会对孩子进行精细化动作的训练, 包括勺子舀豆子、镊子夹珠子、练习拧毛巾、系纽扣等，这些精细化的训练能促进孩子的大脑发育, 强化他们的手部肌肉，让他们的手部肌肉控制力更好。” 薇若妮卡正带着一对父母和一个孩子在训练中心走着，一边走她一边向这对父母介绍着训练中心的情况。 说话间，他们走到了一间教室外，透过明亮的窗户, 可以看到里面的几个孩子正在两个老师的带领下练习滚球。 老师下达指令, 孩子做出了反应, 成功将球滚到终点线又回来，老师给予夸奖和一个巴掌大的毛绒小熊玩偶作为强化物。 窗外的父母看着这一幕拧起了眉，孩子的母亲迟疑道：“我怎么感觉你们的训练方法跟训狗一样。” 薇若妮卡解释道：“自闭症的孩子们在交流上存在种种障碍, 这种方法才能让他们对学习的动作记忆深刻, 才能让他们知道做什么是正确的, 什么是不正确的。” 她看向这对父母, “无论何种方法, 只要不违背不能伤害孩子的原则, 而且能对孩子融入社会、恢复正常产生正面且积极的效果，就是有用的方法不是吗？” “不仅我们会这样训练孩子, 家长们在家也需要对孩子进行同样的训练。” 这时候他们来到了另一间教室，这里的孩子稍微大一些, 人数更少，在老师说了句话之后，他们很快地开始夹桌子上的豆子，每一个夹完的孩子都得到了老师的赞许。 其中一个孩子没能做到，老师走到他面前，将豆子夹出来，然后对自己做出夸奖，接着才再对孩子下达指令。 窗外的父亲不解：“他为什么要这么做，或许孩子只是没有听清楚指令，再说一次不就行了吗？” 薇若妮卡：“先生，指令的下达不能重复，我们必须让孩子知道听到一次指令就要给出反应，如果重复下达指令，在孩子们看来就是他们不用对一个指令作出反应，这样他们就会认为我们的语言是无意义的。” 教室内，那位孩子成功地完成了动作，得到了老师的赞许。 窗外，带着孩子的父母恍然大悟，母亲说：“原来是这样，怪不得无论我怎么努力地跟宝贝交流，他做出的反应却很少。” 薇若妮卡：“所以我们需要正确、科学的训练，只有真的了解这群孩子们的思维，才能通过我们努力和训练让他们逐渐能和正常人交流。” 那对父母听得连连点头，突然父亲想了什么，他问：“可是我好像听说你们这里的训练效果似乎并不是太好。” “先生，对孩子们的训练是一个长期的过程，不可能有立竿见影的效果，而且短时间的训练后就放弃了，对于孩子来说也不会有太大的改变。” “我们是全国唯一的采用科学训练法对自闭症孩子进行训练的机构，我们可以保证，训练时间足够、且家长在家配合得当，孩子一定会有改善的。” “二位可以先让孩子体验一堂课。” 于是小朋友被带入了课堂，看着孩子在老师的训练下，真的做出了正确的反应，孩子的父母都激动了起来。 薇若妮卡适时提出了报名的事情，听到这里，刚才还颇为激动的孩子父母却又犹豫起来，孩子父亲说：“我们再想想吧。” 目送一家三口离开，安雯走了出来，她愤怒道：“该死的费尔南，这些日子他四处在坏我们名声，很多家长都因此开始质疑我们机构了。” 薇若妮卡叹了口气：“费尔南固然可恨，但训练耗时太长，且效果不佳也是事实。” 在他们看来能让孩子们学会必要的动作对于孩子而言已经是进步了，可对于很多家长来说，他们并不满足，他们希望地是看到一个完全正常的孩子，至少也能看到孩子聪明一些，但这怎么可能？ “薇若妮卡老师，安雯老师！” 两个人转身看去，“于贝尔老师，发生什么了吗？” 向她们走来的是训练中心的一个男老师——于贝尔，此刻的他满脸都是喜悦和激动之色，他说：“我不是在给班上的几个孩子评估吗？你们猜我发现了什么？” 两个女老师猜不出来，于贝尔拿出评估表，公布了答案，“我发现了一个奇迹，艾拉，你们看她的评估表，在两周前她还会避免跟我进行眼神接触，根本不会主动跟我交流，就连精细化的动作完成度都不高。” “可短短两周时间，相比起其他的孩子，她的各方面能力竟然都有了不小的提升，而且你们知道吗？她今天竟然主动跟我说话了！她喊了我一声老师！我简直不敢相信我的耳朵！” 薇若妮卡和安雯都仔细看着评估表，越看二人越是震惊，正如于贝尔所说，这个孩子的进步太明显了，或许在其他人看来一个孩子从无法夹豆子，到一次指令就能夹起豆子的改变根本就是微不足道，可对于他们这些训练中心的老师来说，这就是极大的且相当显著的改善。 况且这位孩子的改变并不仅仅体现在肢体动作上，还体现在了心理上，主动和人交流，意味着她开始注意周围的环境了！ 事实上相比起肢体动作的完成度，心理层面的改变才是最根本的，如果能让自闭症孩子们的心理接近一个正常的孩子，也就意味着他们在逐渐地恢复正常，而且是彻底的恢复。 他们甚至找到了教室里的艾拉，这个五岁的小女孩儿自顾自地观察着教室里的花，在他们跟她主动交流的时候，她很快就给出了反应。 离开教室之后，三个老师都激动了起来，安雯说：“我能感觉到，艾拉真的在恢复正常！” 于贝尔：“我也是这样的感觉，刚才我甚至有一瞬间以为我是在和一名正常的孩子交流！” 安雯激动道：“于贝尔老师快告诉我们，你用了什么新的方法，竟然有这样的效果！我们一定要把这个方法推广开来，让更多的孩子好起来！” 激动的于贝尔卡壳了，他尴尬道：“其实我也不知道，我就像以前一样对他们进行训练呀。” 安雯：“怎么可能？孩子的情况都有这么明显的改善了，你就别瞒着我们了！” “不，于贝尔老师说的没错。”薇若妮卡翻开了其他孩子的评估表，“于贝尔老师班上的其他孩子并没有太过明显的改善，出现变化只有艾拉这一个孩子。” 她看向自己的两位同事：“我认为艾拉变化的原因不在于我们训练中心，而在训练中心之外的地方，或许我们可以问问她的父母。” …… 谢氏理疗馆。 在心里念出面前这家店铺的名字，再看看这家店铺的主营业务——缓解多种疼痛，这一瞬间，薇若妮卡产生了一种荒唐的感觉，这样一家店铺能治自闭症？ 别开玩笑了，这家店左看右看都不像是什么正规医药店，而且即便这家店在治疗一般的疾病上有点本事，可看看他的主营业务，缓解疼痛，自闭症跟这个半毛钱关系都没有！ 只是一个照面，薇若妮卡心里就对这家店产生了极大的质疑，她看了眼前面的艾拉以及艾拉的父母和姐姐，这次她是跟着他们来的，本以为能得到一个效果斐然的治疗方法，所以她的心里满是期待，可现在她心里只有警惕，她甚至怀疑这家店是骗术了得，将艾拉和她的父母都给骗了。 她并没有立刻将自己的质疑表露出来，而是跟着艾拉一家踏入了这家店。 接着她和这家店的老板打了招呼，面对她的审视，这个年轻人的脸上没有露出半点心虚之色，或许是他太有定力，也或许是因为这个年轻人早就知道她要来，所以做足了准备。 无论如何，薇若妮卡打算静观其变。 她看着这家店的老板蹲下身温柔地跟艾拉交流，对于这一点，薇若妮卡暗自点头，日常生活中，很多人并不了解自闭症的孩子，在和这些孩子交流的时候他们是带着跟正常孩子交流的期待，所以在没能得到孩子的即时反馈之后，这些人就会失去耐心，在多尝试几种方法都失败之后，他们就会觉得这个孩子果然是脑子有问题。 但这家店的老板跟艾拉的交流很正确，他发出指令，然后等待艾拉给出反应，即便艾拉慢吞吞的，他也没有丝毫的不耐，全程情绪稳定且温和。 这一点对于自闭症的孩子来说相当重要，因为他们是极度缺乏安全感的。 薇若妮卡想，如果这个年轻人真的是个骗子，在他得到该有的惩罚之后，或许能将其吸纳入训练中心里，毕竟训练中心太缺少一个有耐心且情绪稳定的男老师了。 当然这只是一个念头而已，而且很快被薇若妮卡给压了下去，她继续观察着这个青年所谓的治疗。 在看到艾拉乖乖地趴在了床上，青年开始给艾拉头上扎针的时候，薇若妮卡坐不住了，口头上的欺骗她尚且能忍耐，可任何对孩子身体上的伤害她都绝不允许！ 然而就在薇若妮卡起身想要阻止的时候，艾拉的父母拦住了她，艾拉的母亲说：“薇若妮卡老师，来之前不是说好了吗？无论你看到了什么都不要打扰谢瓦利埃先生的治疗。” 薇若妮卡着急道：“可他在给艾拉的头顶扎针，他在伤害艾拉！” “不是的！” 薇若妮卡低头，艾拉的小姐姐不满地看着她，“这是针灸，是谢瓦利埃先生的特别的方法，艾拉就是因为这个才好得很快呢！” “以前艾拉都不怎么和我玩，可是针灸几次之后，艾拉已经可以和我一起玩过家家了！” 虽然只是很简单很简单的玩，而且有时候艾拉还会搞破坏，但在奥萝拉看来这已经很不得了了，再说了妹妹的缺点她才不会告诉别人呢！
128 首页 上一页 39 40 41 42 43 44 下一页 尾页
|
