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但是与此同时，精灵抓住了更小的婴儿。 其实精灵距离婴儿很远，按照常理，即使它身躯高大也是够不着的；但它并不是用手臂去抓——它伸长了背后的灰色毛发。 说是交换，精灵却并没有给对方拒绝的机会。 卷住婴儿后，它迅速退回窗外。 外墙传来密密麻麻的敲击声，是它沿着墙壁爬到了高处。 梅拉本想打电话求助，但刚出房间就迎面遇到了希锡。 希锡破坏了电话线路，老师们的手机也全都被他搜出来丢下了楼。 之后，希锡把老师和孩子都驱赶到食堂，用刚拆下来铁管把门反锁，然后离开去找剩下的孩子了。 起初梅拉想试试对外面呼救，但她刚一靠近窗户，就有刚才那种苍白的精灵从墙上靠近。 它对屋里的人咧嘴大笑，露出一排大小完全一致的牙齿。 孩子们吓得哇哇乱叫，老师只好拉上窗帘。 一直到希锡又回来，外面仍然有东西在爬来爬去。 希锡留意到梅拉的表情，笑问道：“你琢磨什么呢？” “没什么……”梅拉低下头。 “你是不是在想，明明人数不够，为什么我说‘人齐了’？” 他这么一问，再加上观察他的表情，梅拉心里已经有答案了。 她用恳求的眼神望向希锡：“我是这里的负责人，”其实她不是，她只是年纪比较大的老师而已，“孩子们很害怕，我们去外面谈谈，好不好？” 但希锡偏要在这里说话。而且要不问自答。 他说：“除了在场的女士们和小天使们，我还见过两位带警棍的男士，是保安吗？他们死了。据我所知，另一片楼道里还有一些年老的女士和先生，我没有到他们那去，不知道他们的具体情况，但有些精灵听见了他们说话，对他们很好奇，所以就去找他们了。也许他们和精灵相谈甚欢，也许他们已经被精灵撕碎了，无论哪种都不重要，反正他们活着也挺痛苦的。另外，是不是还有几个中年人在那边照顾老人？不知道他们遇到精灵的时候是什么反应，如果反抗，肯定会死，如果转身就跑，估计也会死。” 他摊开双手：“所以，除了这些人，在场的大家就是贵校所有人员了。” 客观来说，他这段话并没有吓到孩子们。 孩子都太小，还有几个智力发展不足，他们只是被突然的情况惊到了，其实听不懂希锡在说些什么。 而老师们都面无血色。 希锡身边，那个有腿疾的大孩子问：“什么是精灵？” 希锡挑挑眉，挪了两下靠近点，伸手搭着孩子的肩：“你不知道吗？课本上不教吗？” “我在书上看过小精灵，动画片也有，”孩子挠了挠头，“但是……” 希锡说：“就是你看到的那种小精灵呀。你觉得奇怪对不对，你看到的精灵和动画片里的怎么不一样？你想想，动画片里的人类长什么样？小动物长什么样？是不是也和咱们现实中的长得不一样？卡通画和真实的人就是不一样的。” 孩子认真听着，似懂非懂地点点头。 “精灵也是一个道理，”希锡说，“精灵就是你知道的小仙子，他们住在仙境里，经常到我们这边来玩。” “仙境？这是真的吗？” “真的呀。你看的书和动画片里没有吗？” 希锡说话时，一名年轻女老师怒目瞪视着他。 希锡冷冷地扫了她一眼，右手的柳条鞭子抖了一下。 女老师看到了柳条上的血迹，忍着眼泪，低下了头。 小孩回答道：“动画片里确实有仙境，有些电影里也有。但是我没见过真的，仙境是真的吗？” 希锡说：“你知道有个国家叫毛里求斯吗？” “知道。电视上听到的。” “真棒！连这个都知道。那你见过真正的毛里求斯什么样吗？” 小孩摇头：“没有……” “你见过毛里求斯人长什么样吗？” “也没有哎……” 希锡揉了揉孩子的头：“所以呀，你完全没见过，可是它就是真的呀。仙境的精灵也是这样。” 小孩问：“那，精灵来找我们干什么呢？” 希锡说：“精灵喜欢可爱的小孩，想带可爱的小孩去仙境玩。不过，大人都很讨厌精灵，你们的老师也讨厌精灵，因为精灵只和小孩玩，大人很嫉妒。所以我就带精灵来这里了，你们可以和精灵去仙境。” 不仅那个大孩子，一些更小的孩子也渐渐听得入迷了。 他们过于年幼，还不太能理解死亡，也不理解之前发生了什么。 孩子问：“仙境里都有什么？” “你希望有什么？”希锡反问。 孩子犹豫了一下，小声说：“有……妈妈和爸爸……” “如果能见到妈妈爸爸，你愿意和精灵去仙境玩吗？” 希锡发问的时候，先是看着身边的大孩子，又扫视下面坐的所有幼童。 年轻老师不明白这是在干什么，而梅拉接触过别的精灵，她立刻有所警觉。 “不要——” 她想说，不要说“愿意”，不要答应……但是晚了。 她毕竟不是专业人士，她察觉得太晚了。 孩子们听得聚精会神。 一听到那个问题，稚嫩的嗓音立刻此起彼伏：“愿——意——”
第136章 重逢 孩子们回答“愿意”的声音还未平息，食堂外有人敲了三下门。 一开始是礼貌的轻敲，孩子们的注意力还在希锡身上，没留意到敲门声。 片刻后，敲击声越来越急，密如擂鼓，食堂内逐渐安静下来了。 然后窗外也响起了同样的声音。 窗帘后面，玻璃被敲得叮咚乱响。 敲击声中出现了女性的声音：“宝宝！宝贝！妈妈来了！宝宝，来吧！宝贝——” 不是一个人，是很多很多女性的声音。 孩子们刚说过想要妈妈，刚说过愿意去“仙境”，但面对此情此景，大家全都吓得哭了出来。 老师们也惨白着脸，尽可能把孩子们护在怀中与身后。 很快，房门脆弱的插簧整个崩断，砰地一声，门被撞开了。 接着是窗户破裂的脆响，玻璃碴从窗帘后面倾泻一地。 孩子们和老师都难以自控地尖叫了起来。 门外和窗外出现了许多“女性”。每个都是青白色躯体，铁灰色毛发。 十几分钟前，正是这种精灵强行“换”走了十个月大的婴儿。原来它不只单独一个，而是有许多一模一样的个体。 现在它们不再挂在窗外，它们进来了。 它们从窗帘下滑到地板上，从门口爬到墙壁上、吊灯上。 之前梅拉老师见到过其中一个，那时它只露出上半身，腰部以下在窗外，被毛发和枝叶挡住了；现在大家能看清了，它们的下半身是一人多长的蛇尾，蛇尾两边对称生长着三对手臂，比上半身的手臂更粗壮些。 蛇或蜥蜴至少有鳞，它们的皮肤却和人皮差不多，只是颜色灰暗些。这样的质地出现在光溜溜的蛇尾上，极为令人不适。 孩子们四散奔逃，不大的食堂里充斥着刺耳的哭叫声。 其中夹杂着温柔的女声，不停说着“宝贝”“妈妈”之类词汇。 老师们不可能保护所有孩子。她们下意识抓住身边能抓得到的孩子，压在自己身下。且不说她们只有三个人，就算有三十人也应付不了精灵。 精灵伸手抓住其中一个孩子的腿，老师当然不能放手，精灵也不讲技巧，只顾用力拉拽，孩子痛得嘶声哭叫起来，老师一时头脑空白，不知不觉就放开了手。 另一个精灵用了不同的方法，它不粗暴地拉拽小孩，而是抓住老师的脖子，把她整个人提了起来。在窒息的痛苦中，她当然会放开手里的孩子。于是精灵挥手把她一扔，另一手捞起蜷缩的小孩。 梅拉老师怀里抱着两个孩子，孩子都紧紧搂着她的腰。 两个精灵徘徊在她周围。 梅拉面对过精灵，还从尤里那里听说过一点应对精灵的常识。她抬着头，直视精灵的眼睛，语气坚定地说：“你们没有做交易，孩子不能交给你们。” 左边的精灵说：“不用交易。” 右边的精灵说：“他们自愿。” 梅拉说：“孩子说话不算数，母亲说话才管用，母亲不同意。” 精灵问：“你是母亲吗？” “是。” “如何证明？” 梅拉拍拍抱着她的孩子：“我是不是你们的妈妈？” 其中一个孩子只是哭，不回答，另一个机灵些，赶紧说是。 精灵向那个不回答的孩子伸出手，梅拉厉声何止。 “为什么不给我？”精灵问。 梅拉说：“要拿走我的孩子，就把你的孩子给我。” 不止这两个精灵，闯进屋内的所以精灵都动作缓慢了下来，似乎在同时进行思考。 其实梅拉也知道，精灵的交易行为只是癖好，并不是行为铁则，它们不会就此放弃的。如果不耐烦了，它们就会强行抢夺小孩。 她只是想通过交流来让它们分心，哪怕只是拖延点时间也好。 “好，”思考后，精灵答道，“我用自己的孩子换。” 说完，两个精灵竟然转身爬向窗户，一跃而出。 它们多半没有孩子，如果有，一开始就会带来了。 替换人类孩子的时候，精灵不一定会用自己的孩子换，也有时是用泥塑和木头施以幻术。这些精灵应该是临时“制造”孩子去了。 梅拉距离食堂的门只有三米多远，现在中间没有精灵阻拦。 她拉起两个孩子，快步跑了出去。 与此同时，有好几个已经抓到小孩的精灵也爬出了窗户。一名老师已经昏厥，另一名被屋内的精灵按在地上。 看着这一幕，梅拉暗暗心痛。 她实在没办法带走所有孩子，只能多保护一个是一个。 如果这时候不冷静不果断，最后很可能一个小孩也救不下来。 看着梅拉带孩子逃走，希锡只是面带微笑，并没有阻拦。 他的目光越过混乱的室内，聚焦在窗外远处。 那个有腿疾的孩子仍然坐在取餐台上。他只靠自己下不来，没法去找老师。 他当然也很害怕，害怕得只敢小声哭，尽可能缩起肩膀，咬着嘴唇。 之前他和希锡说话最多，但当孩子们一起回答“愿意”的时候，其实只有他没出声。 希锡把他抱到自己腿上坐着，像哄睡婴儿一样轻拍着他的后背。 希锡低声说：“不用怕，你看，精灵完全没靠近你。它们是那种很刻板的精灵，明明可以强行带走想要的东西，却受限于内心的观念，要么得拿东西换，要么得让这些小玩意自己同意……结果只有你没说同意。不知道你是真的聪明，还是歪打正着？”
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