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俞靖笑着道：“很抱歉，这一切需要你们自己摸索解决。在陶艺教室中，有大量的书籍，你们可以随意翻找查阅。如果这些书籍没能解决你们遇到的问题，还能到隔壁的多媒体教室去，用电脑查找你们所需要的资料。” 总结一句，就是让大家自求多福，自力更生。 黄德生有些生气：“陶艺这种东西，也不是查个资料就能学会的。你们育城的老师是不是太不负责了？” “这只是我们考察学生的一种形式，看他/她是否能够进入到育城这个大家庭中。黄先生你也不用太着急太担心，一个作品的完成度的确是评分中的一项，但除此之外，我们还有更看重的东西。”俞靖说道。 罗送：“你们更看重的是什么？” 俞靖笑了：“恕我们无可奉告。”她望向其他人：“大家还有别的问题吗？” 众人面面相觑，大脑有些混乱，也没想到还能问什么。 过了一会，有个家长喊了一声：“还愣着干嘛，赶快去陶艺教室吧，我们只剩四个多小时了。” 其他人纷纷醒悟过来，纷纷赶去了陶艺教室。 留在最后的俞静望着他们离去的背景，露出了个意味深长的笑。 …… 陶艺教室在足球场那边，教室有两个，里面的工具十分齐全。教室中除了有大量书籍外，还有一个玻璃架上摆满了烧好的陶艺作品。这些陶艺作品下面还写了制作人的名字和班级——全是育城小学内的学生做出来的。 每个都捏得惟妙惟肖，颜色上得艳丽又丰富，说是出自某个大师之手都不为过，根本不会想到这竟然是一个个小学生制作而成的。 罗送想到了之前看到的宣传栏上的那些双百的成绩，再次觉得这所学校的学生天才过了头。 有家长已经开始捏陶泥了，可是机器的转动，手上的力度并不好控制，一不注意，陶泥就歪成了奇形怪状。 有家长先找了工具书，但大脑学会了手却没跟上，照旧做一个失败一个。而且大部分的家长似乎都把这项课程当成了自己的考核，很少有让孩子上手，或者和孩子一起合作的。 罗送让罗景自己先玩一会陶泥，他则在教室中先四处逛了起来。瞎逛的途中，他看到了书架后面的墙上，似乎贴了什么东西。 他把挡着墙壁的书一本本拿了下来，这才看清了上面的东西。 ——那是一张标题写了“陶艺教室须知”的A4纸。 这张须知就像是不想让人发现一般，藏得可真够深的。要不是罗送知道这个梦不会是寻常的梦，都要漏掉这些细节。 罗送用手机拍下了照片，然后才细细地看起了下面的规则。一共只有3条，分别是：“1.天黑后不得逗留在陶艺教室2.请把失败的陶艺品放入水中3.请不要破坏别人的陶艺作品” 第一条和第三条看起来还好，就是第二条有些奇怪。为什么失败的陶艺品要放进水里？如果不照做的话会发生什么事情？ 暂时没弄明白，罗送只能把这三条规则记在了心中。 同时，他在教室喊了一声：“大家过来看看，这里有张表。” “什么东西？”有人问道。 有离得近的瞟了眼，把须知上的3条规则说了出来。其他人一听，顿时哈哈笑了起来：“我还以为是什么，就这？” “这纸贴在书架后面用书挡着，可能早就没用了。” “主要这都什么破规则啊。” “管他的，还是赶紧把陶艺品做出来吧。” 有人忍不住抱怨：“我以为游园会主要是教我家孩子怎么学习的，我们这些家长偶尔陪陪孩子玩游戏就行。谁知道第一天就叫我们来捏泥巴，这算什么事？早知道就让孩子他妈过来了，我一个大男人哪会搞什么陶艺，让我赚钱我倒会。” 这人刚抱怨完，他的孩子就把手放到了好不容易捏出了点形状的陶泥上，一下子就让男人之前所做的事情付之了东流。 男人没憋住，抬脚就踹了孩子一脚：“妈的，你的手怎么就那么贱？是不是欠打！”一脚不够，他又连踹了两脚，孩子被踹得呜呜地哭了起来。 旁边的人劝道：“行了行了，孩子这么小能懂什么事。” 罗送默默记下了这个男人的脸。对方已经无意识地违反了好几条规则，罗送很想知道他后面会发生什么。 “哎哎哎，成了。”有个靠角落的家长忽然激动地喊出了声。罗送看过去，发现他已经捏出了一个椭圆形的盘子。 可能是在梦中的缘故，这个教室中的陶泥很特别，捏成功后只要静置在空气中十多分钟，陶泥就会变得又硬又结实，达到烧窑那种定型的效果。 这个家长把盘子放置在了一边，紧张地等待着它的成型，原以为自己就要成为这个教室中第一个交作业的人，谁知道不到五分钟的时间，那个盘子突然咔嚓一声直接在空气中裂成了两半。 “啊啊啊！就差一点啊！”对方非常的崩溃，直接把失败的陶艺品推到了底下的垃圾桶中。 而像他一样，因为一次一次的失败而变得烦躁的人，早已忘记了须知上面的第二条规则。 罗送看着越来越多被倒入垃圾桶的陶艺品，也懒得再提醒。有些人，真的是生死有命。 罗送在陶艺教室没有其他的发现，转道去了隔壁的多媒体教室。多媒体教室也粘贴了一张须知，就在大门的背面，也是一个非常隐蔽的地方。 依旧是3条规则，但这3条规则却只有“请保持安静”这一个要求。 一条规则写了三遍，让人感受到了非常强烈的执行性。 怪，真的很怪。 规则怪，到处哪里都怪。 罗送昨天参观的时候都没有这种感觉，但今天才过去了短短一个多小时，他却觉得浑身难受。 这些规则没有明明白白地摆在人的眼前，而是藏在各种各样的角落，没人告知，只能自己寻找和发现，并且很多规则都设立得很奇怪，极其容易让人在毫无预兆的情况下就会违反到。 罗送感觉自己的面前就像是有成百上千个他看不见的坑在，就等着他一脚踩上去。 相比上一个梦境，这次的梦境明显难度上升了许多。 为了避过这些陷阱，罗送必须要提前弄清楚这所学校的所有规则！然后在利用这些规则，安稳地度过七天！ 隐隐地，罗送觉得后面还有更危险的事情在等着他。 不过现在不是想这些的时候，他得先把第一份“作业”赶出来。毕竟从昨天的学生须知中得知这次的游园会会有三次（甚至更多）的考试，谁也不知道这次的“作业”会不会也算作其中的一次！ ----
第24章 规则怪谈学园 出多媒体教室的时候, 罗送看到了任清文。 罗送抬手打了个招呼：“嘿，任老师好巧啊。” 任清文手上夹着几本课本，在罗送面前停下后问他：“这位家长, 你怎么会在这里？” 罗送指了指陶艺室：“上课呢。” 任清文推了一下自己的眼镜，有些认真地道：“上课的时候, 请不要到处乱逛。” “好的。”罗送有些随意地应了声，并问道，“任老师也是要去上课吗？” 任清文摇头：“我只是过来拿一些东西。” 罗送：“需不需要我帮忙。” 任清文脸色淡淡：“不用，就一点东西，你还是好好回去上课吧。” 罗送也没应是，而是笑着问道：“任老师后面会教我们的孩子吗？” “会。”任请问道，“游园会期间，我也是负责的老师之一。” 罗送做出恍然大悟状。但心里却在琢磨, 面前这个人到底是好还是坏，知不知道育城岛不为人知的一面？因为任清文和施槐岭某些地方很像, 再没确定任清文就是施槐岭时，其实罗送并不想怀疑他。 但透过之前的俞靖，罗送觉得这个学校的老师不是“一无所知”的。 “任老师, 你先去忙吧。”罗送笑着退后了一些。 任清文有些疑惑地看着罗送，但没问什么, 只是朝着前面的一个教室走了去。罗送注意到他走进了一个绘画室，好一会儿才拿着几个装画的收纳筒走了出来。 罗送在他出来的时候，已经回到了陶艺室, 只是站在窗边默默地注视着，对方并没有发现他。 罗送在任清文走后, 也跟着进了对方进过的绘画室。绘画室内支着很多画架, 不过上面没有画。后面和陶艺室一样, 有一个书架，但绘画室除了摆放了相关的书籍外，有一部分的位置还摆放了一堆装画的收纳筒。 罗送取了一个，发现里面不是空的，还装了画。 他取出内里的画，展开一看，是小孩子的笔触，底下也标了名字和班级。画的水彩，内容是几只松鼠。这几只松鼠被画得很聪明的样子，眼睛很有神，一个手上拿着书在看，一个手上拿着笔正在写字，别的松鼠也在各自干着什么事情，看起来特别的像人类。 在看背景，它们似乎呆着的地方是一间教室。 不知道是孩子们想法比较天马行空，把同学想象成了松鼠，或者比较童趣，创作出了真松鼠上课的趣事。 罗送细看后又发现，画中的教室，门和窗都是紧闭的，窗外洒了几点黄色的星点，在星点的远处，似乎还有一抹不易察觉的弯钩。 有星星有月亮，按理说窗外应该是黑色的，但这个孩子的画上却没有一点黑色的墨汁。 这个孩子叫程明明，四年级生。罗送记得，对方就是成绩排行单中没有双百的其中一位学生。 真是凑巧了。 画上的时间是5月21日，和现在的时间只隔了两个月。 罗送又去翻看了一下别的学生的画。这些学生的画技巧性很强，乍眼看很出色，线条很流畅，用色也很规整，但就是太规矩，太有技巧了，让整幅画都失去了灵魂，如果不看名字，还以为这些画都是一个机器生产出来的。 相反，程明明的画就“自由”太多了，上色虽然有点问题，但用色很大胆，又富有想象力，以罗送的专业来看，程明明的画比其他人要好，他很喜欢。 但罗送发现了一个问题，在程明明画的背面，有一个红色的X。 罗送摸着下巴：“这个X是不合格的意思吗？这么好的画都不合格？” 他看了下别的画，没有X只有O。全部画中，只有程明明的不及格。 罗送越发疑惑了。 育城的评分标准是什么？这种机器般生产出来的画有哪里好的？他们真的会教学育人吗？这个就是升学率第一高中下面的附属学校？ 罗送压下心中的不解，把画全放了回去，然后在画室开始着重寻找规则。 找了半天，最后是在一本画册的夹层中翻到的。上面写着：“1.请不要把画带出学校2.请把失败的画放进收纳箱中3.请不要把绘本带出教室”
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