高二转学本来就不常有,一般转学情况,要么是高考后回来复读,要么是趁着高一分科前换学校。 27班本来就是全年级吊车尾的一个班,各种群魔乱舞,这时候又来一个关系户,宋黎一个头两个大,更不待见了。 长得还这么漂亮乖巧,根据宋黎的经验,差班里越是这种长得好的,能弄出来的幺蛾子也就越多!放在言情小说里,那都是能让四个以上女生为他打胎的货色! 他又捏了捏眉心,带着刚刚还没压下去的火气,语气也不怎么好:“叫什么名字?哪个学校转过来的?” 鹿行吟说:“鹿行吟,之前没念高中。” 这句话出口,班上交头接耳起来,看向他的视线带上了几分不可置信。 ——没念高中? “我们这是高二班。”宋黎觉得自己的偏头痛又要犯了,“我们学校不管平行班还是阳光班,教学进度都是一样的,高二下学期学完所有高中课程,高三进行三轮总复习。你没念高中,高一内容学过吗?” ——怎么会招了这么个转学生! 鹿行吟摇摇头。 他其实也不知道霍家为什么一定要他从高二念起来的原因,总之就是这么安排了。 班上一片嘘声。 后排有女孩放开了嗓子笑道:“欢迎加入学渣大队!老师他上不上有什么关系嘛,我们的进度说不定还不如他呢!” “是啊!”其他人附和道,起哄着,“欢迎加入学渣大队!” 又是一阵哄堂大笑。 宋黎无视了这些起哄笑闹,又问道:“一点都没学过吗?” 鹿行吟迟疑了一下。 他中考之后就直接开修理铺了,唯一要说拥有高中阶段的知识储备的科目,只有化学一科——初中的化学竞赛难度,差不多就是高中课本和难度稍大一点的初中课本的程度。 鹿行吟摇摇头说:“没有。” “那你这个不好办。”宋黎直截了当地说,“你这个情况最好从高一开始学,从高二学起的话,你自己会跟不上。你家长呢?我去跟他们说一说,这个调配肯定有问题。” 鹿行吟顿了一下,说:“他们不在这里。” 想了一下,又选了一个听起来很真诚的措辞:“我会认真学的,老师。” 宋黎今年三十四岁,从师范毕业之后带学生也算是带了很多年,见多识广。鹿行吟这种学生他也见过——无非是家长心急求快,小孩也觉得留级再读一遍高一会很丢脸。 虽说班上多一个学生对他没坏处——如果能奶一口勉强上个本科线,更有有五千块的奖励,但是职业责任让他更加谨慎。 他看了看鹿行吟,放下手里的粉笔,拍拍手。 “这样,给你出个题写一写,写得出来,你留在高二班,不然还是回去从高一念吧。” 鹿行吟愣了愣。 没有等他回应,宋黎就已经转身在黑板上板书了起来。 他一边写一边看旁边刚讲的试卷例题,顺手写了一个三角函数题: 【已知sinΘ+sinΘ=1,求3cosθ+cos^4θ-2sinθ+1的值】 “卧槽!老宋好狠啊,人家刚来就上题目!姐妹们动起来!为了以后的校草,咱们试试这道题!” 刚刚说话的女生名叫曲娇,她立刻动员起来。 后排角落,椅子歪歪倒往后靠的地方,桃花眼的少年正闭目养神,两只耳朵光明正大塞着耳机。 他对班上发生的一切都漠不关心。 “那顾放为呢?”有人问曲娇。 “问个屁,顾放为是校花!” 又是一阵笑声,这个班级总是不缺笑声。 顾放为睁开他那双桃花眼,轻轻一瞥。 这一瞥,倒是让他眉毛扬了扬,也不是生气,带着懒倦和淡漠。 旁边的曲娇凑过来:“怎么,认识那小帅哥啊?” 顾放为重新闭上眼,点了下一首歌曲播放。 不算认识。 校长办公室,一面之缘。 鹿行吟接过宋黎递来的粉笔,走上讲台,面对着这道题。 一片笑声中,倒是真有不少人认真起来想试试这道题——一方面是想展示一下他们的风采,看看能不能在转学生面前露一手,另一方面,也想试试老宋这个标准有多难,他们这个班的差生能否写得出来。 班上认真学习的那几个学生,也陆续动起笔来。 鹿行吟没有预习过高中数学,对于他来说,连对于sin、cos的认识,也止步于初中的勾股定理和几个常用三角函数值。 这个题目本身对于他来说,是完全没有接触过的。 这一刻,时间仿佛被拉得无限长。 鹿行吟面对黑板上的题,打量了一会儿后,再抬起眼——看的却是旁边刚讲完的那道例题。 从题目到解题过程,从上到下看完,在脑海中飞快地打碎、解构、重组、调整——他迅速地捕捉到了一个关键点,那就是例题第一小问中一个特殊的、不属于题目条件的东西。 那是一个凭空出现的等式变换。 【sinθ(平方)+cosθ(平方)=1】 不属于题目条件,不属于普通变换,那么只有一个结论。 这是课本上的东西,是需要记入脑海中而他缺课落下的“知识”。 有了这个等式,他面前这个题目忽而有了形状。 时间回到正常。 三. 二. 一. 差生和好学生们都在奋笔疾书,除了后排看热闹的。 起哄调笑得最起劲的曲娇学渣惯了,不耐烦算,宋黎话音刚落,她就用笔戳了戳顾放为的手肘:“大佬看看这个题?” 顾放为抬起眼,视线扫过后,随口说:“2。” 与此同时,鹿行吟伸出手,清秀有力的字迹写下一个数字: 【2】. 依然不超过三秒。 作者有话要说: 鹿行吟:我不是满级大佬 鹿行吟:但我是天灵根
第4章 (小修) 宋黎看了看鹿行吟,又看了看黑板,跟见了鬼一样。 他倒是知道这个题不难,实际用到的就是几次小代换。 像他们当老师的,大多数题目也都是看一眼就能出答案,不过鹿行吟做得太快了。 他写下这个“2”之后,坐在第一排的孟从舟、蔡静两个成绩好一点的学生,才陆续放下笔。 宋黎说:“写一下过程?” 鹿行吟整理了一下思绪,一边看左边的例题,一边清晰地写下答题思路。 宋黎在旁边看着,基本上确定了:如果鹿行吟没念过高一的话不是说谎,那么这个学生就是通过例题过程,来反推了教材公式,进而再进行解题的! 鹿行吟写完后,宋黎又说:“再给你写一道吧。” 底下学生们骚动起来:“嗨老宋哥你不能反悔啊!” 曲娇也大声喊:“宋老师,顾放为也说答案是2,转学生同学明明做对了!” “是啊,他做对了啊!” 宋黎重新佛系起来,这次用他的胖手指捏了捏下巴上不存在的胡须:“我知道,我知道。” 鹿行吟看到他变得认真的神情,有些不知所以。 宋黎对他笑了笑:“没事,你可以留在班上,再出个题你做一下。” 左侧例题中所用到的教学公式其实一共两个:一个是鹿行吟刚刚用到的,sinθ与cosθ的平方和为1。 还有另一个稍微复杂一点的和差化积公式,在例题第二问,在第一题计算的基础上本身没什么需要拐弯的东西,纯计算送分题。 sinθ+sinφ=2sin[(θ+φ)/2]cos[(θ-φ)/2] 而27班大多数学生没做出来也是因为这个公式——不好记,看着都头晕。这些差生中至今还有普通变换都记不住的人,更何况其他人了。 宋黎这次直接写了一个:sin105°+sin15°= 依然是非常简单的题。 鹿行吟这次用的时间更短,宋黎前脚写完,他后脚直接接上了:二分之根号六。 写完后,他才看着例题,倒过来按格式慢慢写过程。 底下一片夸张的惊呼声:“哇!” “等等……这叫没学过高一内容?” “你看到没他在照着例题做!人家现学的!” 宋黎到这里基本有数了,题目都是次要的,他惊讶于鹿行吟本人的反应能力和分析能力,尤其是对于他作为27班转学生的身份来说。 是个好苗子! 他拍拍鹿行吟的肩膀:“可以了,我办公室在一楼东边第三间数学组靠里,这几天有事情可以找我。平常在班上有什么事,也可以问问同学们。你高一没念基础不牢,也要赶快补上,进度不等人。” 鹿行吟点了点头。 “座位的话……”宋黎环视班上一圈,皱起眉。 他看向第一排。 这个班里人数比平常班级少,因为有一部分学生家长想了办法把孩子从差班转走。 愿意坐第一排的只有为数不多愿意好好学习的那几个学生,一个孟从舟,是班长,另一个是蔡静,是他的数学课代表。 不过这两个人一早就做了同桌,附近也没什么位置适合再插个人。 倒是后排有空位。 宋黎生怕这帮不学无术的学生把鹿行吟带坏,想了半天后说:“你坐倒数第二排吧,陈圆圆旁边。” 说着又把外边那个男生叫了进来:“你回座位上,这几天带新来的同学习惯新环境,算你将功折罪。” 门外的男生挠着头走进来了,他长得很白净,带个圆框眼镜,看起来憨憨的,一脸惊恐:“啊?” 班里又笑倒一片:“叫你呢!祸水同学!” 鹿行吟想起这个男生是谁了——昨天在校长办公室外起哄的一份子。一个男生,居然叫了这么个名字,有点好玩。 宋黎又说:“新同学来了,大家要互相帮助,共同学习。鹿同学虽然没上过高一,但是我看以后不一定比某些自诩聪明的人差,再吊儿郎当地念书,小心位置坐不稳!” 他往后排看了一眼。 鹿行吟跟着抬起眼,往最后一排、靠后门边上的少年人看去。 晨间,少年闭眼听着歌曲,漆黑的睫毛长而密。走廊外的灯光透过窗流泻下来,照得他半边侧脸边缘发亮,显得眉眼更加锋利。 桃花眼。 他旁边的曲娇又用笔戳:“顾放为,老师说你呢!” 顾放为懒散地说:“一年前老师您也是这么说的,当时拿来举例的就是孟从舟和蔡静。” 班上爆发出一阵哄堂大笑。 所有人都知道他的潜台词——然而一年之后,这两个勤奋努力的好学生成绩依然赶不上他。 有什么用? 鹿行吟注意到,第一排的蔡静脸立刻变得惨白,她旁边的孟从舟看了她一眼,安慰性地拉了拉她的衣角。
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