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齐老师也敲了敲桌子：“都回神，我们再听一遍这个声音。” 他说着，打开了桌上的一个仪器，一种很轻微的水流摩擦声就从扩音器里传了出来。 “水泵机是我们热能利用的重要一环。当它的流量达到最佳流量时，整个聚变堆的散热也会达到最佳平衡。同时，这些热能能在外机的另一边循环，以保持对常规岛的温度供能。” 齐老师说着关闭了仪器：“但是，水流温度的过高与过低，都会对水泵密封造成影响。所以水泵腔体检查是我们在日常巡逻维修里的重要一环。” 闻柏舟听着，不由自主地跟着点了点头。 齐老师见他这模样，忍不住笑了一声，才又说：“同学们，你们现在接触的是老式的泵腔，它足以让你们习惯正常与非正常的泵腔回音。想往这方面发展的同学，更要好好听。” 话音一落，下课铃也跟着响了起来。 “好了。”齐老师扬声道，“都下课吧！” “好耶！”孩子们一跃而起，齐齐朝着教室后面涌去，“哥哥，看礼物！” “哥哥哥哥，你带的什么？” “只有齐老师有吗？” “只有齐老师有。”闻柏舟笑着道，“是哥哥自己画的画。” 他一边说，一边小心翼翼地拆开裹在最外层的瓦楞纸。紧接着却又是一层防撞垫。 这一层接一层的包装，没有让孩子们不耐烦，他们反而更好奇了。 拆到最后一层时，有小孩大喊：“我看见了！” “我也看见了！灰扑扑的！” “才不呢！是橙色的！” 闻柏舟将画彻底展露了出来，笑眯眯地说：“都有都有。” 孩子们看了看画，又集体转头去看齐老师：“哇，真的是齐老师。” 那副画上，戴着眼镜的齐老师站在废墟上，正在给废墟上的孩子们讲课。而他的背后，是用猩红、橙黄、亮白逐渐组成的阳光。 他在废墟之上，却如太阳一样光芒万丈。 “是齐老师。”有孩子喃喃说，“可是齐老师为什么在废墟上？” “是呀，这个废墟是什么地方？” “是地堡吗？”有小孩抬头看向了闻柏舟，“哥哥是这么看我们地堡的吗？” “地堡才不是废墟呢！我们地堡超级好的！”立刻有孩子站起来大声反驳，“哥哥也是很好的人，他们说最近跟着律队长的哥哥，给我们地堡送来了超级多的东西！” “没错！哥哥也是好人！” “所以哥哥肯定不会这么想我们的地堡，对不对？” 孩子们齐刷刷地看向了闻柏舟，他们眼里有期盼，有执拗，还有不易察觉的审视。 “哥哥，我们的地堡不是废墟，对吧？”
第41章 【二更】 孩子们的眼睛黑白分明。 他们执拗地紧盯着闻柏舟, 想要得到一个顺心的答案。 律恒眉头一皱，就想伸手拿画离场。闻柏舟按住了他的手, 轻轻摇了摇头。 他看着孩子们问：“为什么你们会觉得这是地堡呢？” “这难道不是吗？”一个孩子说, “它是建筑，还灰扑扑的，上面还站着齐老师和我们。” 他们自动以为那些废墟之上听课的学生，就是他们自己了。 “还有别的答案吗？”闻柏舟问。 人群里, 有孩子尖声说：“应该你给我们答案！” “对！应该你给我们答案！” 闻柏舟笑了笑：“当一部作品诞生的时候, 它被如何解读, 它的命运是什么, 就已经交给了观众。而如果你们要问我, 在最初创作的时候想的是什么……” 孩子们死死地盯着他。 “我最初想的, 是世界。是这个黑漆漆的世界, 被战火毁灭的世界。”闻柏舟蹲下身, 目光温和地看着眼前的孩子们, “你们是站在世界上的人，是建设它, 改变它的人。” 孩子们沉默着, 紧绷的气氛却似乎缓解了下来。 有人问：“那齐老师背后的是什么？” “是太阳。”闻柏舟说，“太阳的上升和下落, 都是这样的。这是朝阳初升, 还是夕阳将至，也要看你们的选择。” 孩子们沉默了很久，才有一个人小声说：“哥哥骗人, 太阳不长这样。” “就是就是。老人说太阳是白的, 一出来就把整个世界都照得亮堂堂的。” “还很烫，会把人皮肤晒黑。就像特殊种植区里的灯组一样的。” 闻柏舟一扬眉毛, 煞有介事地点点头，问他们：“那你们知不知道，太阳本身长什么样呀？” 孩子们相互看了看，扬起来的声音又小了下去：“红色的。红色的大星球。” 可说完，他们又觉得自己应该没说错，于是声音再次大了起来：“可是它照出来的光就是白色的！” “好了好了。”齐老师出面打圆场，“你们柏舟哥哥是在做艺术创作，会有一些艺术性的表达。” “可是齐老师，你知道不是这样的。”闻柏舟站起身，有些不赞同地说，“阳光它就是五颜六色的，太阳出来的时候，是金色的。越来越亮，天空会被染成红色。等到彻底天亮了，天会变成蓝色，而阳光就无色了。” “傍晚的时候，这些颜色又会回来。黑色与橙色相争的交界十分，它们会让天空变成紫色。哪怕是相同的颜色，晴天的晚霞和雨天的晚霞表现得也不一样。您是见过的。” 齐老师眉头微皱，他看着闻柏舟，轻声说：“小闻，我不知道你是在哪里看见的。但是……没这个必要了。” 在孩子们的有生之年里，这个天永远都亮不起来，那些绚烂的从宇宙之外漫步而来的光，也永远不会再被人看见。 不存在的东西，没必要再告诉孩子们，让他们为此难过伤心，又为此念念不忘。 闻柏舟眉头微蹙，看着有些难受。 孩子们看看齐老师，又看看闻柏舟，最后问律恒：“律队长，哥哥怎么知道的？” 看齐老师的意思，柏舟哥哥说的话好像是真的。 可是齐老师是战前出生的人了，他见过阳光很正常。柏舟哥哥又是去哪里知道的？ “柏舟哥哥。”有孩子挤到了他面前，“你怎么会知道的？你见过太阳吗？” 闻柏舟发现，他是那天说着要让地堡往地下修得更深、更大的那个孩子。 他看着闻柏舟的眼里，有着他自己都不知道的期盼。 闻柏舟心中犹疑许久，突然问：“你叫什么名字？” 小孩一愣，说：“我叫李鑫。” 闻柏舟点点头，又问另一个小姑娘：“你叫什么呀？” 小姑娘呆了呆，才说：“我叫杜美。” 闻柏舟又点点头，去问其他几个孩子的名字。 他问的这些孩子，都是那些说着要让地堡更深、更大的小孩。 末了，他才说：“嗯，哥哥见过。” “骗人！” “骗人！！” “哥哥骗人！没有太阳了！” “有的。”闻柏舟轻声说，“在蓝星的尽头，天上的云多了个大洞，于是阳光就倾泻而下，将一切都照亮了。” 孩子们眼巴巴地看着他，明明听得很痴迷，嘴里却说：“我们不信！除非哥哥有证据！” 闻柏舟摸出手机：“给你们看证据。” 他找到自己的旅游录像，点开了某一年在雪山上拍摄的日出。 茫茫一片黑暗之中，远方的群山间却突然冒出了一点光。那光如同箭矢，轻而易举地穿透了浓重的黑暗。慢慢地，随着它的到来，天边的群山被染上了金色的轮廓，漆黑的天际开始晕染出一种剔透的暖黄。 孩子们拥成一个圈，将闻柏舟围在中间，一眨不眨地看着那个小小的手机屏幕。 看那一片漆黑被光芒刺破，看黑乎乎的世界变成雪白的群山与湛蓝的天空。这一切是那样的不可思议，是他们从未想过的世界的模样。 加速播放的日出几分钟也就播放完毕。闻柏舟收起手机，孩子们当即不干了：“再看一遍，哥哥再看一遍！” “不看啦。”闻柏舟说，“如果真的那么想看，就努力吧。” 他伸手摸了摸那个想要往地下更深处建设地堡的小孩，认真地说：“只有在地面上，把这个世界建设得更美好，才有可能看见这样的光。” 小孩撇了撇嘴，说：“哥哥你这说法，听起来好像那些诱骗人上地面的坏人。” 有个小姑娘点点头：“就是的。上次有个阿姨就这么和我说。然后她就离开地堡再也没回来了。” 闻柏舟笑着站起身：“建设家园，和什么准备都没有的上地面生活，是两回事嘛。不要自己跑离地堡，也不要去没有防护的地方生活。但是要好好的选择方向，好好的建设自己的家园。” “好了。”齐老师出声打断了他们，“下课了都散了吧，是不是该回地下二楼进行下一堂课了？” 齐老师发了话，再一看下课时间已经没剩下多久。孩子们一拥而上，朝着地堡内部跑去了。 闻柏舟期盼地看向齐老师：“这幅画您喜欢吗？我们去您办公室还是？” 齐老师却深深地看着闻柏舟，没有说话。好一会儿，他才低声说：“跟我来我办公室。” 他的办公室在地堡最核心的常规岛，也在地面堡垒上。两人跟着他坐电梯上了七楼，前往他的办公室。 一进办公室，齐老师就问：“你有什么想要问我的吗？” 看他没有继续说画的意思，闻柏舟呐呐摸出手机，说：“我之前已经把资料带回去了，家里的长辈们看过资料，有些问题想请教您。” “拿来吧。”齐老师伸手接过手机，“我先看看是什么问题。你们自便。” 说着，他顿了顿，又补充道：“对了小律，那画麻烦你帮我挂起来吧。就挂在……”他环顾了一下办公室，又说，“就挂在左边这面墙。麻烦你了。” 见他收下画，闻柏舟顿时又高兴起来，他连忙道：“我和你一起挂。” 他俩拿着画走到墙边，嘀嘀咕咕地小声商量着挂在哪里才最合适。完全没有注意到埋首在资料堆里的齐老师，看着手机里提问的老教授们，已经出了一脑门的汗。 他握着手机的手紧得指节发白。透过资料缝隙看着闻柏舟的双眼里充满了惊恐。 许久后，他猛地压下手机。沉默地扯过一张空白草稿本，按照那些问题书写起了答案。 闻柏舟和律恒花费了一小点的时间将那副《废墟授课图》挂上，他拍拍手蹭回齐老师的办公桌边，探头一看，发现齐老师在纸上写了“SW-1”几个大字。 那几个字非常用力，劣质的笔尖几乎要刮破纸张。 闻柏舟眨了眨眼，疑惑地问：“齐老师，您是准备写SW-1那个材料了吗？”
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