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在他被抓到小学过的第一个儿童节。 情况发生了一些变化，比如，他和他的邻桌因为一些共同的秘密，关系变得更近了。 邻桌悄悄地向他举起一张宣传单，眼睛雪亮雪亮：“小纪！爹爹说我们下午去这里！” 宣传单张里是G市的一个大型游乐园，他们小学的儿童节一般是上午校内组织活动，下午让家长带子女出去游玩。 邻桌自信满满：“我会骑马哦！” 完全不知道单张里说的“马”，其实是旋转木马。 纪寒对游乐园没有半点的兴趣，但他对邻桌知道真相后的反应很感兴趣。 而在他的初中。 “付哥，你已经不是儿童了，但我还是。” 凭借着年轻半岁的巨大优势，纪寒像卡bug一样，对付浩然说道：“你是不是该给我一份儿童节礼物？” 付浩然震惊，居然还有此等不公平之事。 “不愿意么？” 说话间，纪寒的眼眸低了低，神情看上去可怜极了。 “唔……小纪想要什么礼物？”付浩然开始盘算起有哪些钱是他自己赚的。 纪寒当即一笑：“你闭上眼，只要闭上眼就好了。” 付浩然依照承诺地合上眼，可他五感通明，即使眼前只余一片漆黑，他还是能感受到纪寒的视线一直落在他的身上，落在他的脸上。 过了许久，就在付浩然几乎要按捺不住想开口问“好了没有”时，一阵衣料的摩擦声响，昭示着某个刚刚一直在装木头的人终于有了动作。 付浩然感觉到自己的右手被轻轻地握起。 然后，食指与中指的指骨间，被落下了蜻蜓点水的温热，携卷着长久的软意。 “好了，我礼物收到了。”纪寒说道。 付浩然疑惑地睁开眼，只见纪寒还是一脸平静，看上去刚才什么都没发生一样。 然而付大侠观察力绝佳，终于在一顿前后对比中，发现纪寒的耳廓完全红了，跟被火烤过似的。 唔，什么嘛，小纪真奇怪。 他发出极为认真的关心：“小纪，你很热吗？” 纪寒：“……现在凉快了。” 【纪寒，一款纯（情）（绿）茶】
第20章 可博通古今 “找不到？”纪寒从书中抬头，有些意外。 “嗯……”付浩然点了点头，樱红的嘴唇抿成一条细缝，“我从爸比买的书里找不到，完全找不到。” 付熙对付浩然一直有很深的“天才”滤镜。 所以付浩然说想读历史相关的书籍时，他还以为自家小孩竟已发奋图强到如此地步，居然想要提前预习下半学期额外的中外历史课程。 小孩都这么努力了，作为家长的付熙定然不会不支持。 他暴发户的本性再度被激发，一如当初购买幼儿小零食般，狂暴不讲理地买了三十斤书回来，一股脑地将那原本只有零星几本画册的书架填满，让付浩然的童趣房间里，一瞬充斥满知识的芬芳。 在将近七十本适龄或不适龄的历史读物中，付浩然先剔除了所有外族相关的历史书目，最后在百般纠结中，抽出了一本标题最为霸气，貌似能一本贯通古今的《上下五千年》。 自从是知道电视的危害后，不想自己瞎掉的付浩然就鲜少去触碰电子设备，甚至说除了发送消息要用到电子手表，以及上课等必要的情况，他根本不会去让自己的眼睛对上任何与电子相关的物件。 不像其他小朋友般能够通过网络来了解世界的他，对于这个陌生时代的历史可以说是知之甚少。 仅有过一次，他试图询问周温文如今是何朝代，又是何帝王年号。 然后被周温文告知了一长串名称，并给出了一个他完全陌生的国家定义。 与纪寒给他看的涵盖整个大陆的地球仪不同，周温文解释时给他展开了一张图纸，手指在其上边缘线，耐心地说道：“外面那些灰白的部分是我们的邻国，而中间这块彩色的，用不同颜色区分开来，是我们的34个省份，而我们居住的是这里。” 说罢，周温文想起儿子被古装剧荼毒出来的陋习，又补充道：“而在这片土地上，有五十六个不同的民族，都是一家人，之前给你播的歌里应该有唱过的。” “所以你以后要是认识了其他民族的人，不要一口一个‘胡人’、‘蛮夷’地喊，知道吗？真要说，我们这以前还‘南蛮’呢。” 付浩然虚心地点头：“学堂里上英语课的马克先生也跟我们是一家人吗？” “哦，那个不是。” 周温文掏出付熙买的民族卡通画册，一个个对照着介绍。付浩然在震惊中知晓，他原来那仅以一君一姓一族论“邦国”的概念是何等窄小。 他自小在江湖，讲求一个天高海阔，侠行为民。 付浩然在不理解和难接受中，暗自想了许久，最后想到曾经有皇帝时，百姓的流离失所，对比着现今的万家安居乐业。 他轻轻地在心中大逆不道：没有皇帝，好像也不错。 虽说“国”的变化很多，但无论是地球仪，还是这地图，其上河流与山川都能与付浩然记忆中的舆图对应，仅有些许海口与支流相悖。 所以付浩然一直理所当然地认为，自己曾在的过往即是正史。 可当真翻开史书，却发现里头压根没有记载他曾在的年岁，一个字都没有。 刚开始翻阅《上下五千年》时，付浩然还津津有味的。 “盘古开天辟地”他知道，“神农尝遍百草”他也知道，就连“三皇五帝”的传说他隐约也记得自己曾听过一些。 可再继续看下去，从原本迷迷糊糊觉得似有又似无的记载，慢慢全都变成了他认不得的模样，什么唐宋元明清，没有一个是他耳熟能详的。 “你这几天就一直在看历史书？” 纪寒思绪莫名岔开，付浩然这几日给他发的消息全都缩减成一两句，让他不由猜测，是不是对方回去后越想越被他们同为“穿越者”这件事给吓到了，觉得害怕或者难以接受。 就纪寒的性子，肯定是拉不下来询问原因的，好在付浩然根本不是一个能藏得住事的，不用人多去套话，也会自个把许多事倒出来。 “嗯嗯！我看了两遍，”付浩然竖起手指，比出一个“耶”，抵在脸侧，嘴上却越发慌张，几乎要失去所有的分寸，“不认识的字词也都有好好询问意思，可是哪里都没有……小纪，怎么会这样？” 人总是要知来处，才能明去处，可是现下付浩然却找不着自己的根了。 迷茫充斥着他的全身，让他倍感无所适从，凭借他自己，完全无法处理这种的情况，所以只能将希望寄托于他唯一的穿越盟友身上，希望对方能给自己一个解答。 “后来不一样么……你听说过平行世界吗？” 纪寒将心思拉回来，问道：“或者有看过讲平行时空题材的故事书？” 纪寒发散着想，就付浩然那武术上的神通，也有可能是“穿书”之类的，但看他那慌得不知东西南北的模样，总觉得这样的假设说出来，只会让他更加难过。 付浩然神色一僵，支支吾吾地回道：“对不起，我，我平时不……不怎么看书，正经的。” 纪寒的书库从他搬家开始，就彻底由他自己掌控了。但在此之前，他的许多书都是纪丹扬基于纪寒的年纪所买的益智漫画。 这样的书自然不会入纪寒的眼，于是全都进了另一位小朋友的口袋。 这些充满了奇思妙想的漫画让付浩然很是喜欢，但别的……他虽然会强迫自己多读剑诀，可那都仅限于剑诀。 一开始透支了自己的全部勤奋好学，好尽快学会此处言语。等到感觉差不多，他基本上就很少会主动看书了。就算看，许多东西都是左眼进右眼出，仅有极少部分能够走进脑子都深处。 纪寒叹了一口气，习以为常地开始解答：“没事，大概是除了这个世界，可能还存在很多有不同可能性的世界。这些世界里同样有着我们和他们，只是因为不同的身份背景，或者蝴蝶效应，才导致了你所看到的一些偏差。” “什么是蝴蝶效应啊？” “就是一个很小的举动，可能会产生很大的影响，有时甚至大到影响整个历史轨迹。” 见付浩然还是一脸不明不白，纪寒继续道：“比方说，可能在某一个世界里，两年前的你没有把我从歹徒身边拉走，我可能会死，会残废，总之不会像现在这样。” 付浩然心脏揪了起来，凑身向前拉住了纪寒的衣袖，着急道：“我……不喜欢这样。” “只是假设而已。” 这个假设让付浩然又低落了几分，连同脑袋后面的发辫也乖巧地耷拉在后背上，会让人产生拉上一拉的冲动。 良久，他才继续问道：“那小纪在的以后，也是平行的吗？” “我……不清楚，”纪寒回道。 他的声音很平淡，像是从前如何、未来又如何，对他而言都不是什么值得在意的事，“我们那里关于地球的资料因为电子入侵问题，很多原始资料都遭到销毁和篡改，所以一千年前的世界，对我来说也很陌生……” 说着，他伸手碰了碰付浩然的发尾，勉强算是得偿所愿。 他们两个还在交头接耳地说着小话，直到打铃上课都一点停下来的意思都没有。 这让讲台上还在教写拼音的王主任忍不了了。 纪寒是他们班上最出色的孩子没错，付浩然是他语文课上的尖子生也没错，但不代表可以无法无天。 王主任一时间还改正不了自己在以前学校落下的训人毛病，克制不住用自己手上捏着的粉笔头，分别朝着纪寒和付浩然的方向扔去。 多年的教导兔崽子经验，让他这一砸可以说是十分准确。 但凡换一个学生就要被他给砸中了。 付浩然还忧心忡忡地说着小话，倏忽一个激灵，抄起手边的课本，给纪寒挡下攻势，同时在粉笔头靠近自己的刹那间，还目不斜视地用另一手拿着铅笔，往距离自己不到三寸的粉笔上一挑，一转，而后利落地将其打回到了讲台上。 这一番流畅的动作引来了全班的一阵惊呼。 但他本人对此毫无知觉，继续对着纪寒在那里絮絮叨叨：“真的没关系吗……可，可是，我连自己从哪里来都不知道了，小纪会不会觉得我是骗子。” 另一位当事人也没在乎那粉笔，纪寒镇定地回答道：“不会。” 粉笔刚扔出去，王主任其实就后悔了，可一见那两只兔崽子的无视态度，他眼眉一抽，当即还想继续砸这厮不好好听课，还败坏学风的。 手上的粉笔头还没扔出去，余光就瞄见有另一个不知道死的学生，举起手中明显改装过的学习机，特别嚣张地用唇语鼓励王主任道：快扔，我这回录着呢！
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