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“语文老师应该能听出来山猪。” 谢玦看了一眼课本：“哦，那不记山猪，记海猪。” 池翰墨顿了一下，见对方如此认真，凑近看了一下谢玦手里拿着的课本。 他刚才纠正谢玦发音的时候，这人就拿着根笔在课文上面写着什么。 那时候池翰墨以为谢玦是在记拼音，这一看才发现原本的课文上方空隙被谢玦写了一行小字。 【披绣闼，俯雕甍，山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。】这句话的上方，谢玦写的是： 【披（萨）休（蛋）挞，俯（大）雕猛，删原矿（搜）齐萤石，穿贼鱼鳍海猪。】 “……你就是这么记的？” “那不然怎么记？”谢玦对自己这种谐音记法还很得意：“这些字看着一个都不挨着一个，要是死记硬背不知道要到什么时候才能记住，看我给他们重新编写了一下，这不第一句很快就要记住了？” 说完，他还对这篇文章点评了一下：“以前的文字怎么和现在的差这么多，简直看着就不像中文。啰里吧嗦一大篇我都没看懂什么意思。” 池翰墨顿了一下：“我给你讲一下这段的意思你再背吧。” “不用。”谢玦摆了摆手：“我这样就能背。” 池翰墨：“就你那猪和羊，以及莫名其妙的矿石场，每句之间都没有关联。这才是第三段的第一个句子，你背的尚且艰难，要是再加上后面的，就算是有谐音，但谐音本身也都是乱凑出来的，你背到后面就全乱了。” 谢玦觉得池翰墨说得好像还真有点儿道理，于是捏着鼻子同意了。 “那你讲吧。” “上节课上语文课的时候，语文老师讲的就是这一段的逐字注解，还有一些重点字词的翻译和拓展，你听到哪了？” 谢玦面露茫然：“啊？” “……你完全没听？” “不然呢？”谢玦神情诡异地反问：“你不会觉得我上课的时候能听进去吧？先说好啊，我们的约定只是我好好坐在那里装作好好听课，这部分不在我们一开始约好的范畴内。” 他特意强调了“装作”两个字。 “坐在那么靠前的位置，大脑还是会排斥知识的进入吗？” “？”谢玦道：“这是态度问题，不是智力问题，别以为我没听出来你在讽刺我。” “没有，随口一说。”池翰墨道：“那我就从这段开头大概给你说一下每一句是什么意思，其实拆解开来意思很好理解，也方便记忆。” 他无意再在和谢玦的斗嘴上浪费太长时间。 “那你说吧。”谢玦不太情愿地把课本扯到两人桌子中间的位置。 池翰墨身子往谢玦的方向稍微侧了侧，拿了根笔指着课本上的句子给谢玦翻译： “第一句，披绣闼，俯雕甍，指的是打开雕花的门，俯视华美的屋脊。披指的是打开，绣为雕花，闼，这个你不认识的字你理解为门就行，你看他的结构，外边就是一个门的部首。俯就是俯视，这个雕和前面的绣不太一样，在这个句子里指的不是雕花，而是形容华丽美观，甍这个字就是屋脊，要是难以理解，你就可以想象成是古建筑中充当结构的脊梁。” 池翰墨一边说一边看谢玦的反应。 老师上课的时候讲得要更细，还拓展了好多内容，他已经简化了很多内容，用一种最容易理解的方式给谢玦拆解开了。 可看着谢玦眼睛发直的样子，池翰墨在心里犹豫了一下，想自己是不是讲得太细了。 见谢玦不说话，池翰墨问：“听懂了吧，记住没？你就把前六个字理解成一种……古建筑风景的宣传片那种感觉，推开雕花的门，俯视华贵美丽的屋脊，这种感觉。” “写这文的……”谢玦看了一眼这篇文章的作者：“王勃，他有多高？是不是个巨人？” 什么莫名其妙的问题？ 池翰墨问：“作者的身高和这篇文章有什么关系？” 谢玦一脸纳闷地问他：“古代又没有无人机，他为什么可以俯视屋子？” 池翰墨干脆没理他，错开笔尖指向下一句：“山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩，意思是山峰和平原都尽收眼底，湖水山川曲折弯绕令人惊叹。” 谢玦露出不理解的神情：“他这是怎么做到的？” 池翰墨闭了闭眼，融入对方的脑回路：“你就理解成无人机视角吧。” “古代有什么类无人机发明吗？还是他站在什么高处了？” 池翰墨问他：“你看这篇文章叫什么名字？” “滕王阁序啊。” “那有没有可能是作者站在阁顶，登高望远，写下了这篇文章呢？” 谢玦恍然大悟：“原来如此！” “你背了这么半天，也不了解一下文章背景吗？” “很重要吗？” “……算了。” 见谢玦终于不再纠结什么无人机了，池翰墨继续往下讲：“后边这两句，意思是房屋密集，有不少富贵人家。船只塞满了整个渡口，都是雕刻着青雀和黄龙花纹的大船。”说完意思，为了防止谢玦再纠结视角问题，他补充：“当然，这都是作者在登阁中看到的情景，这整篇文章都是。” 谢玦突然问：“那个什么滕王阁有多高？” “五十多米。”池翰墨不知道这位的脑回路又被什么触碰到了。 “那他在阁上怎么还能看到远处大船上的花纹的？手里有望远镜啊？” 池翰墨长吸一口气，反问：“如果你写作文的时候写小草于逆境发芽之坚韧，难道是真的看见过小草破土而出那一刻吗？且不说作者当时是否真的能看到，这一句是渲染整体气氛的意境描写。” “我不写作文。” “……我那是个比喻。” “但你这个比喻不恰当。它没有真实发生过。” “那你就当我写了，但我没见过，只是一种意境的渲染行吗？” “噢。” …… 池翰墨接着往下讲，谢玦也接着提出了他的疑问。 “为什么古代人要用鼎吃饭？” “……钟鸣鼎食之家，形容的是富贵豪华，鼎是古代炊器，不是寻常百姓家可以拥有的，钟鸣也是同样的代指。” “真怪啊，你说……” “就这么理解就行，不要抬杠了。”池翰墨平静地道。 “我这叫抬杠啊？”谢玦真心实意地发问：“我好不容易认真和你探讨一下，怎么这样对我！” “看文章要理解，不要急着提出新思路和问题，尤其是莫名其妙的问题。” “我在理解啊，遇到不理解的问题这不请教你解答呢？” 池翰墨长吸一口气，觉得教谢玦这件事能折十年阳寿。 正巧这时候，于欣然手里拿着张纸，一脸雀跃地转过头来：“咳咳，为了迎接池同学来到我们最后几排，我特地改良出三人版五子棋促进我们之间的友谊！来，试试？” 他的目光在后排两人脸上流转，然后低头看见了一本语文书：“额，你们在……学习啊？” 见了鬼了，谢哥这是为爱下海？ ——下学海。 “三个人怎么下五子棋？” 于欣然听见“池翰墨”问，他本来以为问这个问题的会是谢哥的。 问这个问题的时候，“池翰墨”脸上还表现得挺感兴趣。 谁问都一样，见学霸主动，于欣然热情解释：“嘿嘿这是我特地研究出来的，我们三个人分别用圆形方形和三角形……” 话没说完，于欣然就见平时明明很喜欢和他一块儿玩五子棋的“谢玦”沉下脸勒令：“转回去。” “……噢。” 他闷闷不乐地拿着纸转回来，不明白为什么一心学习的学霸都松了口，反倒是谢哥不让他们一起玩。 这两个人的位置是不是有一些混乱了？ 诶……也可能是别的原因吧，他想。 于欣然看了一眼沉迷小说的同桌屈子琪，叹了口气，无奈地把刚画好的五子棋棋盘扔进桌洞里。 他谢哥占有欲可真强啊，连个五子棋都不让玩。
第十五章 池翰墨终于讲完要背的这一段什么意思时，谢玦长长地松了一口气。 池翰墨：“？” 明明是他在受折磨，这人松口气什么意思。 “终于讲完了。”谢玦瘫倒在桌子上：“感觉脑子里莫名其妙进去了很多奇怪的东西，还没什么用。” 池翰墨对谢玦这句话不予置评，他平静地道：“抓紧时间背吧。” 以谢玦这个速度，今天晚上晚自习结束前，都不说背熟练，能不能背过都是个问题。 …… 教室室内的空调打得是十六度，柜机装在教室后面，后三排的温度体感尤其明显。 盛夏的室外到了下午仍保持高温，透过窗子往外看过去甚至还能看到略微变形扭曲的地面。 前几排到教室中段靠窗一侧都拉上了窗帘。最后一排，坐在窗边的谢玦没拉窗帘，懒洋洋地摊在阳光下吹着冷气往脑子里塞晦涩的字眼。 下午四节课，两节正课两节自习。正课上完，一整天每一科的作业都基本写在了黑板上。 不过黑板上写的东西向来就和谢玦没关系，反正他也不写。 谢玦看着语文书上的字，不情不愿地往脑子里记。 什么……推开雕花的门，俯瞰屋子是吧。 谢玦扫了一眼池翰墨，发现他正在写练习册，数学的，一堆鬼画符一般的辅助图形。 “诶你看这个像不像复仇者联盟的图标？” 他凑过去点了点池翰墨做的那道题。 “背你的，别分心。”池翰墨道。 谢玦“啧”了一声，又把第一句念了一遍。 然后看见前排披着长袖趴着睡觉的于欣然，踢了一脚对方的凳子。 没反应？ 再踢一脚。 于欣然动了一下，换了个姿势睡了。 再踢一下。 这次于欣然醒了，睡眼朦胧地转过身来，迷茫道：“池哥你叫我？” “没，刚才后门经过一个人，以为是班主任想叫你起来，看错了。” 谢玦为自己的撩闲找借口。 “噢……谢谢啊。” “不客气，你睡吧，要是老师来了我再叫你。” 谢玦摆出一副好好学生的样子来。 于欣然转回去了。 谢玦开始翻桌兜，他忽然想起来这个位置自己之前扔进去过一本意林来着，全是文章那种。正常情况下来讲谢玦会优先看每月出的漫画和小说杂志，像意林这种杂志相比漫画和小说显得有点儿无趣。 很多文章看着没啥意思，啰里吧嗦一大篇有时候就为了抒情，还有的看到最后也不知道在讲什么。 但这种平时没什么意思的书，跟“背课文”相比，就显得很有意思。
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