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松田阵平也表示赞同，既然拿不定主意，那就直接去看看吧, 美国的学校究竟值不值得他大老远跑到地球的另一端去。 可只让未成年的孩子跟着好友远去海外并不合适, 何况好友还带着两个更小的孩子。萩原先生和松田先生一合计, 由萩原家带着萩原研二和松田阵平一同前往。 萩原千速已经被东京大学录取, 沉浸在大学快乐的生活中，对于出国参观其他学校没有什么兴趣。不仅如此, 连宫野明美也将留在日本——她的目的是寻找实验药物，留在日本才是第一要务，何况她对美国没有任何向往。 刚巧, 一轮比赛结束的松田先生回到了东京，他们将在日本停留一段时间，稍作休整，然后再度开始世界巡回比赛。 而“这段时间”刚巧能帮忙照顾一下萩原千速和宫野明美。 把孩子们安排得明明白白, 以最快速度办理完护照，一行八人的美国体验队浩浩荡荡出发。 “研二, 你吵着闹着要去美国留学，但美国要说英语哦……没问题吗？”对自己家孩子的实力没有一点概念的萩原先生这么问小儿子。 萩原研二露出苦涩的笑容, 随手抽了一张松田阵平友情贡献的资料，递了过去。 萩原先生只感到有什么东西碰触了一下他的手臂，低头一看才发现是文件资料。他一手拉着行李箱，另一手接过。 只见普普通通的A4纸上密密麻麻的，满是长度可观的英文单词和字母缩略词。 他只看了一眼就觉得头晕，默默又把它塞了回去。 “这都是什么啊？” “我平时看的资料……”萩原研二的回答颇有点儿咬牙切齿的味道。 “那可太厉害了，每个字母我都认识，合在一起就完全看不懂啦。” 萩原先生倒不觉得自己看不懂全英文资料有什么问题，事实上他对于英语的认识程度仅限于能看懂与汽车零件相关的部分。 “只会看可不行哦，还得会说。” 语言嘛，既然是用于沟通的工具，“看”、“听”、“说”自然是基本要求。 “没问题的。”萩原研二撩了下额前的刘海，自信放光芒。 旁边两小只一个个睁着大眼睛，崇拜地看着小哥哥。 工藤新一举起手，“我也要学英语。” 黑羽快斗也有样学样，“学英语。” “好好好，都学都学。”工藤优作答应得很快，脸上露出意味深长的笑容。 有个好榜样，是促进孩子们学习的最大动力。 “研二、阵平，你们办理完相关手续之后，空闲时间有没有兴趣一起去夏威夷玩？” “夏威夷？”萩原研二对这个一听就想到“沙滩”“阳光”“美人”的地点立刻就有了反应。 “我有朋友在那里开了些好玩的店，像是深潜、跳伞之类的。” 有过曾经柏岛海啸经历的人，要么对水敬而远之，要么更重视起游泳类技能的学习。松田阵平与萩原研二都属于第二者。 萩原研二本就会游泳，但潜水就超出平时能学习到的水平了。 他抬头看了一眼萩原先生，他的监护人也正偷偷斜眼看他，两人的视线扭曲地碰撞在了一起。 萩原先生立刻移开了视线，清了清嗓子：“要去玩没问题，注意安全。” 他停顿了片刻，又小声加了一句，“超出生活必要的项目，自费。” 他儿子可比老子有钱多了，萩原先生表示自己的零花钱不够支付儿子天南海北游玩的。 声音虽然小，可一行人离得这般近，怎么可能听不见呢。 工藤先生刚打算承担下这部分费用，就见萩原研二笑得眉不见眼，欢呼着：“好耶～那我要玩十次！” 小孩儿甚至掏出手机开始搜索，“我记得夏威夷还有很多好玩的东西，能开飞机吗？哦哦～还有射击场——” “小阵平小阵平——快看看要玩什么？” 他乐得连走路姿势都变成一蹦一跳的样子，抓着松田阵平开始研究游乐项目。 等等，为什么都在学习些奇怪的东西？ 夏威夷真的只是度假胜地，不是让你们去学习开飞机的！开潜艇也不行！ === 乘坐飞机飞往美国，乘坐普通民用飞机，大约需要在天上飞12小时。这还是不算候机时间和下机后办理手续的时间。 这对于成年人来说也是漫长的旅程，何况他们的队伍中还有四个未成年，其中三个不满十岁。 大清早就起了床，带着行李匆匆忙忙往机场赶，吃饭也吃得不安稳。等上了飞机，孩子们只保留了片刻对于飞上云端的兴奋，很快便连闹腾的力气都没了，一个个蔫头耷脑。吃了飞机餐后，便在家长的安排下睡了过去。很快，连成年人们也在单调的飞行中进入了梦乡。 这个午觉过于漫长，一行人睡睡醒醒、醒了又睡，终于熬到了落地的时候。 萩原研二如同刚睡醒的猫，慵懒地舒展了自己的身体。旁边两个小朋友学着他的样子，也张开手臂，比出了个胜利的姿势。 松田阵平打开了窗户的遮光帘，向外看去。 飞机还在滑行中，似乎在排队等待机位。整个机场上满是运输车、地勤人员和飞机，一幅繁忙景象。 他们的第一站落在了马萨诸塞州，因为多所著名学府坐落在该州的波士顿，而其中一所就是松田阵平本次最想要探访的学校，麻省理工学院。 他们登机的时候即将中午，经过12小时的飞行，落地一看时间，居然还是同一天中午，仿佛这跨越半个地球的航行成了梦中的虚影，只让他们的身体进行了隔空搬运。 当然，这虚幻的一幕到回去日本的时候就会感到岁月如梭时光如箭，怎么才飞了12小时就过去了一整天，重新回到正确的轨迹。 国际机场离学校所在地还有些距离，不过波士顿的交通很发达，如果他们没有手中烦人的行李，甚至可以从机场直接乘坐轨道交通，地铁直达校区。 他们在市区预订了酒店，此时先去酒店存放了行李。松田阵平预约参观学校的时间便快到了，他没有让成年人随行，只和萩原研二两个人就出了门。 他们在地铁站办理了一日多次的交通票，搭乘地铁前往麻省理工学院。这所学校平日里也会有旅游团队或者研学学生进入参观，是对外招待旅客的。但是松田阵平借了阿笠博士的光，直接联络了学院中的教授。 有了校内人员带路，他可以看到的不仅仅是学校的景色，更多的是师资力量和科研能力。 当然作为全世界顶尖的学府，其实他没有必要担心师资力量，他更多的是要考虑：考上之后跟着哪位老师学习和以后进入哪个的课题组。 阿笠博士的好友是麻省理工学院中不那么出名的教授，说他不那么出名是因为他的研究领域更偏向于民生，不是国防、不是武器更不是现阶段的高精尖技术，他喜欢使用成熟的技术手段对民用化自动化机械进行改造。这也是他能与阿笠博士相谈甚欢，成为好友的原因之一。 这位约翰逊教授没有因为松田阵平来参观学校还带着个小学生而感到惊讶。他知道松田阵平在本年度二月初将一颗自制卫星送上了太空，该卫星的功能正常，已经顺利运行了近半年了。 尽管卫星上所有的零件都是已有的成熟设计，但松田阵平能将它们组装到一起，这就是足以让麻省理工学院教授重视的动手能力了。 他也知道松田阵平身边的小学生叫萩原研二，是在组装卫星和调试卫星过程中也派上了用场的天才少年。 这些都亏了阿笠博士在信件中不吝溢美之辞的描写，是就算萩原研二看了都会脸红的直白夸赞。 信件中还说了其他的发明，但其他再多也没有听到未成年人组装卫星的事例来得震撼人心。 因着有这层铺垫，约翰逊教授非常想向他们推销自己的研究方向，这会儿正不遗余力地向他们介绍自己的工作实验室。学习的课程、课题组、研究方向、未来前景，科研人员不仅仅要做出成品，拿出成绩，也要有能够向全世界介绍自己研究成果的能力。 文字介绍自然是论文，而肉眼可见的实验成果就需要介绍和实践。 越是有名的研究人员，就越需要介绍自己实验成果的功底。 总不能做出个可以让世界向前跨越一个世纪的成品，结果和别人介绍半天，别人都听不懂吧。 这位教授近期进行的是人工智能与学习机器人方向的研究，他的机器人可以进行复杂物品的分类，并将之储存在记忆单元中，在下一次运行中加快该步骤的运算速度。 他需要足够的大数据来加快机器人的学习，现在就是在收集数据的阶段。 这一科技并不是近几年才出现的，早在搜索引擎出现开始，电子领域就已经开始了数据的竞争。
第106章 106【进入美国的第一天】 这竟然是萩原研二熟悉的领域, 他这段时间在萩原太太的督促下，不停学习现代化物流知识。Z国采用的自动化分类模式使大批量货物快速分类成为可能，且仅消耗极少量人力情况下就能维护整个系统的运行。 这已不是秘密。 而约翰逊教授想做的，是在此基础上更进一步。 二维码、条码分类固然容易, 但他想要的是让AI机器人学习新的知识再加以运用。这是一种以固定的锚点为中心模糊运算, 而后精简分类, 再进行模糊运算, 精简分类的循环，逐渐达成扩充数据库，自我学习扩张的形式。 松田阵平看了半天，他确实对于那些在场地中忙忙碌碌的小机器人很感兴趣。但他喜欢的是把它们造出来, 而并不是在逻辑思维的软件代码里纠结。 如果他选择这个方面, 那后续恐怕就会变成拜托诸伏景光或者樫村忠彬这样擅长编写代码的大佬来教他了。 他看向身边眼神晶亮, 明显非常感兴趣的萩原研二。 届时, 恐怕连萩原研二都比他强。 不是说萩原研二不能比他强，可约翰逊教授明显是想要他加入课题组, 总不能做作业还靠外援。 如果不能选择他自己喜欢的方向，那这大学还不如不上。 他委婉……如果直接说出“不喜欢”也算委婉的话，表示了拒绝, “约翰逊教授还有别的课题吗？” “当然、当然。”这位胡子拉碴的教授脾气非常好，他让两个小朋友在会客室稍等，自己小步快走跑到了另一个房间，在一阵翻箱倒柜声中抱来了厚厚一沓文件。 “这是历年来的各种课题, 还有其他的，我去拿。” 这么反复多次之后, 教授气喘吁吁地瘫在椅子里。 “随便挑，”他有气无力地摆摆手, “如果都看不上，我还能给你单独另开个课题。”
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