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下车后，领队的老师开始安排每个学生应该做的工作。像是学校提供的帐篷、烤炉、睡袋和他们的第一餐食材等等，这些都需要学生们共同分担，把它们搬到野营点去。 野营点距离山顶大概还有半天的路程，从山下走则需要花费一个小时，几乎还是在山脚下。 野营点附近的树木都被提前清空了，但地面上还有些新长出来的野草。孩子们需要先平整地面，清理出一片可以休息的地方，将帐篷支起来，才能保证今晚有地方可以睡。 现在换班长来分配每个人的工作，老师将实际操作的所有工作移交给孩子们自己进行。 整个五年级只有两个班级，共计24人，萩原研二所在的班级更是只有10人，足可以见约翰逊能召集起一支15人的篮球队是多么有人望。 经历篮球场一事，萩原研二的人气已经不比约翰逊差。只是他平日里神出鬼没，好像总是在忙。下课的时间不是看书就是接电话，语气还非常职业化，就像成年人一样，带着只有老师才有的气势，让同学们不敢接近他。 孩子们终究是见识浅薄了些，不知道很多特殊职业对于学生都是有天然威慑力的，不仅仅是老师，更有如警察或医生。 这么小小的一个班级，约翰逊不是班长，萩原研二也不是。班长人气不如普通同学，怎么办？ 班长表示不怎么办，他将工作委派给约翰逊，然后拜托萩原研二指导。 约翰逊招呼一声，让班级同学们两两分组，各自忙各自的任务。他甚至把隔壁班的工作都给安排了，几支队伍同时忙活了起来。 萩原研二说是被安排了指导，自己还是接手了支帐篷的工作，他一边告诉准备火堆的同学怎么生活，一边将帐篷外层的绳子解开，将支架一根根插入防水布料预留的通道中，按紧卡扣固定好。 四支队伍支帐篷，两支队伍找柴火，一支队伍准备火堆，剩下的队伍都去找食物了。其中两支队伍打算去湖边钓鱼，有孩子带了抄网和鱼竿，从预先准备的食材中揪了点儿荤腥做饵料，便准备下山去。老师考虑到安全问题，决定跟着这两支队伍到湖边去。 另外三支队伍打算在附近寻找些浆果、蘑菇或者别的什么，有的男生兴致勃勃地想要打猎，找了根看上去合适的树杈，连上橡皮筋就当做弹弓来用。 辨别能吃的食物正是本次活动的目的之一，带领队伍上山的导游兼生存专家和这三支队伍共同行动，说要好好教导他们怎么寻找美味又安全的食物。 营地里还剩下一位年轻的女老师，她带着其中生活队中的一名成员，带了各种瓶瓶罐罐到山脚下打水去。 野外的水源没有经过处理，她需要教导孩子们选择怎样的水才合适，如何简单地处理才能喝。 于是，营地里便只留下了9个孩子。 由于离学校比较远，他们车马不停到达野营点的时间依然不算早。安排工作又花掉了一点时间，等萩原研二支起第一顶帐篷，就察觉天色似乎有些不对。 他抬起头，撩起遮住眼睛的刘海，透过树叶的间隙看向天空。 只见蔚蓝的天空已经泛起了些许昏黄，太阳隐没在云层后，只散发出莹莹的光芒。 不知不觉已经到了黄昏，若是不及时升起火，很快他们就必须摸黑支帐篷了。
第130章 130【野营】 有现代化的工具, 生火不是一件困难的事情，就算是普通的小学生，也能在上手之后轻易做到。 也许，有时候更需要注意的是如何在生起火的同时不把周围的东西点燃。 生火组留下生火的是个女孩, 她根据老师教导的, 用匕首从镁棒上刮下些许碎屑。匕首和镁棒摩擦的过程中产生热量, 足够使落下的镁自燃。 女孩儿收集了些许易燃的木屑和干枯的树叶、草屑, 将它们揉成一团，塞在带来的篝火盆的中心位置。她尽量使镁棒产生的火星落在那团易燃物上，这对于不太擅长使用刀具的人来说确实有点困难。 萩原研二一直在关注她，尽管女孩带来的匕首其实是某种户外求生工具, 但它开刃的刀口依然具有一定的危险性。男孩不明白为什么指导老师会丢下营地里的学生全部离开, 也许是越发暗沉的天色使得他们有些担忧时间？但觉得孩子们在营地里就不会面临危险, 肯定是错误的。 在野外, 哪怕是细小的伤口都可能导致所有人都不愿意面对的危险。 也许是视线打扰到了对方，女孩儿从沉默的努力中抬起头来, 看了萩原研二一眼。她初抬头时，眼神带了些凶狠，发现是班级里搅乱风云的萩原研二后面色明显缓和了下来, 对他笑了一下。 女孩环顾四周，好像没有找到自己想找的，又低头继续自己手中的活，她快要成功了, 易燃物中冒出缕缕细烟，带着植物被烧焦的味道。 萩原研二用锤子击打固定在地上的钉子, 忽然感觉有人从他身后靠近。那人故意将脚步放得极轻，但野外的地面上就算经过了打扫, 多少也有些杂物，或者是不那么平整的土地，鞋子走在上面难免会发出细微的动静。 萩原研二不动声色地举起锤子，利用反光大约看清了身后人的发色，事实上，他可以看得再细一点，不过只看清发色就够了。 他用力击打下去，动作弧度有些夸张，钉子发出沉闷的“咚”一声，连带着附近的土地都震了一震。 比之前的每一次动静都略大一些。 身后的男孩被吓了一跳，动作停顿一瞬，然后就明白自己被发现了。因为萩原研二丢下锤子，反身扑了上来。比同年级学生略微小一些的手在身后男生的痒痒肉上灵活舞动，带起了一阵夸张的笑声。 “哇——不来了不来了！”红发的男孩跑得比兔子还快，从这个帐篷冲到了另外一个队伍支起的帐篷旁。 约翰逊去附近树林里寻找野果和猎物的队伍之一，他们带着空包出去，回来各自带了满满一背包。 因此他特别嘚瑟地跑去骚扰萩原研二，没承想偷袭不成反被挠痒，还搞出了引起其他人注意的动静。他的红发在跑动中上下飞舞，像是一团正在燃起的火焰。 说到火焰…… 萩原研二赶紧转头去看点火的女孩，她已经一脸欣喜地试图用易燃物点燃细小的树枝，然后把更多的树枝堆叠起来，架在火焰上。 她有了明显的成就感，抬起头的脸颊上带着自信的微笑。只是她再度环顾一圈，没有发现她的队友，本来指导她点火的老师也走开了，而其他人都忙着支帐篷，新回来的队伍正在炫耀他们的收获。 没有人关注她。 女孩儿有些失望…… 萩原研二拜托队友继续固定帐篷，拿了条干净的手帕走到女孩身旁。 “你做得很棒。”男孩用手帕擦掉女孩脸上不小心沾到的炭灰，温声夸奖。 美国的孩子总是很自豪于受到褒奖，他们自信，而社会氛围教导他们坦率地接受赞扬。 女孩仰起灿烂地笑，声音里都透着自豪：“那当然，我一直是最棒的。” 她所做的工作本来是安排给男生做的，因为老师觉得使用刀具非常危险。而女孩主动请缨，并且完美完成，她有理由为此感到自豪。 生火的工作还没完全结束，他们有2个篝火盆，和2个烤炉，需要将它们都点燃。不过有了一盆火之后，再想增加就不难了，特别是有支寻找食物的队伍回来时也带了些柴火，这使得后续的燃料问题得到了有效缓解。 萩原研二又支起了一顶帐篷，他所在的队伍已经比隔壁队伍快整整一顶帐篷了。提早回来的队伍分了几个人帮着动作慢的队伍一起支帐篷，毕竟夜晚降临，篝火引起的亮光将会吸引越来越多的飞虫，如果不及时支起帐篷，升起物理隔绝屏障，他们可能会被叮咬得很厉害。 随着回来的队伍越来越多，加入支帐篷的孩子也越来越多，萩原研二逐渐从一线人员解脱出来，成了指导同学们支帐篷的指导员。 老师也乐得看他们自力更生，没有插手孩子们的行动。有野外求生经验的向导将孩子们带回来的菌菇、野果和野菜全部倒出来，一一挑拣，确认无误之后才告诉他们要怎样清洗、烹饪，生怕采摘了有毒的食物回来，一顿饭直接把一个团队一锅端了。 去钓鱼的队伍回来的时候，所有人都骚动了起来，因为他们带回来了整整12条鱼，其中有两条特别重，看着就很肥美的样子。 陈和彼得也在钓鱼的队伍中，他们兴奋地向每个人讲述自己的钓鱼经历。 “那些鱼可笨了，一下就钓起来了。” “整个湖里都是鱼，它们会从水里跳起来，一蹦那么高～如果我们有条船，它们可能会自己跳到船上。” 萩原研二看着大家开心的样子，忍不住给远在日本的好友写了封邮件。大致就是：我在美国留学，经历了什么什么云云。最后还就着逐渐昏暗下来的阳光和地面上熊熊燃烧的篝火拍了照，附在了邮件最后。 他想了想，又把照片发到了聊天室里。 [我终于上小学了]：黄昏与火，都不及他们明亮。 照片中的孩子们笑得如盛夏的阳光，只是看到就感到扑面而来的热量，是属于新生一代的活力。 过了一会儿，聊天室的信息提示响了起来。 [摩托少女]：你也是。 萩原千速发了一张照片，萩原研二都不知道姐姐是什么时候拍的，在绿荫遍地的公园中，他与松田阵平背着阳光打闹。连松田阵平都面带笑意，萩原研二自己更是笑得眉不见眼。他们的身体轮廓都散发着莹莹的光，仿佛身体都被光线浸透，映出透彻感来。 于是，很快地，聊天室里就被刷屏般排出一列的“你也是”来。 连照片的当事人之一，松田阵平都发了一条过来。 萩原研二按灭手机屏幕，快乐地加入了明亮的队伍中。 他将树枝削成细细长长的一条，然后串上蘑菇①、野菜，或是把鱼整个儿串上，抹上带来的油、盐、香料，放在烤炉上慢慢烤着。 仅靠孩子们找到的食物并不够他们自己吃，老师将储存在移动式冰箱中的食材取出，他们带了蔬菜和提前切好的肉类，几个孩子帮忙把食材搬到烤炉边上。大块的肉类不需要串上签子，生火的学生用刷子给每块需要烤的食物都刷上油，避免它们黏在烤炉的不锈钢网架上。 肉类在热量的作用下逐渐冒出汁水，随着香味发出滋滋的响声。这是勾动人类本能的声音，孩子们坐了大半天的车，还上上下下爬山，早就又饿又累。视觉、听觉与嗅觉的多重诱惑，让所有人都聚集到烤炉边上。 他们各自都带了自己的碗，等待着食物熟了就能吃上最热乎的那口。
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